七年级语文上册 19 在山的那边3 新人教版.ppt

在山的那边;1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。 2、体会诗歌的朗读方法。 3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。;自学指导一：;检测1：; 王家新， ，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有 ;1、听读课文，注意诗歌的节奏、语调及情感的处理。 2、自由朗读诗歌，从不同的角度说说诗歌两部分的内容。（3分钟后交流）;小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海。 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望。 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？; ???事情看：; 语言是思想的载体，让我们一起再读诗歌的第一部分，一起来品读诗歌的精美语言，进一步解读诗歌的内容。（5分钟后交流） ; 1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？;3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？ ;1、合作听写课后“读一读，写一写”。 2、背诵第一部分。 3、完成导学稿中的第一课时的作业题。; 1、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟诗中的思想情感，品味诗中“海”、“山”的深层含义。 2、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。 3、背诵诗歌。; 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。（5分钟后交流） ; 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 ;第一节感情变化为“向往——疑惑——希望——失望——困惑”； 第二节感情变化为“坚定——渴望—— 充满信心、乐观”。; 第一节的“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节的“山”是重重艰难险阻、困难、障碍等，“海”是理想的境界、信念、成功等。 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 ; 诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 ;体验反思;当堂训练及作业 1、用课文中词语填空： 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。 2、请以 “我终于见到大海了 ”为题写一段话。;范例 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!;一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根;是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去