高中语文边城的教案优秀范文合集.docVIP

最新高中语文边城的教案优秀范文 是沈从文的代表作,入选20世纪中文小说100强,排名第二位,仅次于鲁迅的《呐喊》.下面是小编为大家收集的,希望你们能喜欢, 高中语文边城的教案优秀范文一 【教学目标】 一、知识与技能 : 1、了解沈从文及其作品的特点 2、把握作者在《边城》中极力要表现的古老湘西的人生形式 3、理解《边城》题目的含义,把握作者的创作目的 二、过程与方法: 1、美读课文,咀嚼品味小说诗一般的意蕴 提高学生审美情趣 2、启发点拨、合作探究、讨论分析多种方法结合,完成文本中人物内心情感的挖掘 三、情感态度与价值观: 1、感悟文中至真、至善、至美的人性 树立爱世界爱人类的情操. 2、了解古老的民俗及其丰富的内涵,培养热爱民族文化生活的情感 【教学重点】 1、通过分析小说的环境、心理描写、培养把握人物形象的能力. 2、理清小说情节,把握民俗活动和情节之间的关系,充分挖掘人性的闪光点. 【教学难点】 通过分析人物的性格、语言和心理,把握小说中至真、至美、至善人性. 【解决办法】 1、加强课前预习,充分熟悉小说内容. 2、 补充相关小说情节,让学生对《边城》有个整体的认识. 【教学方法】 要本着以学生获得知识和能力为主,重视学生的思考重视学生的感悟. 教学有法,但无定法 ,慎重地选择行之有效的教学方法,结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况,我准备用两课时,采用点拨法以及探究和讨论法进行教学 ,让学生能更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情. 启发学生动脑筋,自己进行思考与研究,充分发挥教师的主导性和学生的主体性. 【课时安排】 【教学过程】 预习课文 品读重点段落 要求:1、勾画出小说的环境描写的语句. 2、标出自然段 3、找出小说主要人物的言行,品味小说中的淳朴的人性 4、勾画出小说中的民俗描写,体会这些民俗的特点以及内涵 5、理顺出小说的故事情节. 6、明确小说的人物、情节,用自己的话复述,补充相关的其他情节 一、创设情境 激发兴趣 导入教学:《边城》这部小说问世不久,湘西的凤凰镇就成为旅游胜地.它正如世界上许多名城名镇一样,崛起在世界文化大师的光环之中.因为莎士比亚,英国的斯拉特福小镇才会蜚声世界;有了莫扎特,奥地利的萨尔茨堡才成为世界音乐中心,有了塞万提斯,西班牙的塞维利亚才成为旅游圣地.同样,因为有了沈从文以及他的系列湘西小说,凤凰镇也成为了风景名胜之地,凤凰究竟是什么样的一个小镇呢?今天就让我们走进《边城》去欣赏那里的山水之秀,去感受那里的民俗、人情之美. 二、文本解读 1、读第一段,这里的人们是一种怎样的生活情况? 明确 安分乐生,井然有序 2、这里的自然环境是怎样的呢?通过文本的描述, 请同学们概括一下: 明确:码头、碉堡、河滩、军营、河流、山、水、船. 这里的风光秀丽、美好.是一个干净的自然所在,就象是这里的人一样. 3、文本写了哪些民俗?这些民俗有怎样的特点?又有怎样的内涵?学生讨论完成. 端午节:赛龙舟、穿彩衣、画王字、捉鸭子. 中秋节:赏月、男女青年对歌. 新年:舞龙灯、耍狮子、放鞭炮. 婚嫁:小轿子、羊、男孩、糍粑. 这些民俗具有古老而淳朴的特点,又有浓郁的乡土气息.它们是我们中华民族的传统文化生活,包含着美好的祝愿、表达着欢快的情感,充满了吉祥如 意的氛围.更能体现人们之间的和谐亲切的关系. 4、小说情节的归纳 小说节选部分中写的次数最多的哪一种民俗活动? 端午节的赛龙舟:由赛龙舟引出小说的人物以及发生在这些人物身上的一些事情. 小说要写的是一件什么事情呢?主角是谁? 人物: 主角:翠翠 围绕主角相关的人物有:祖父、傩送、天保、顺顺. 情节: 第一年赛龙舟 翠翠傩送邂逅 埋下爱情的种子 第二年赛龙舟 翠翠与天保相识 引来天宝的爱意 第三年赛龙舟 祖孙二人在家 各自想着自己的心事 总结: 端午节赛龙舟就像一根银线,串起了边城中那些闪亮的珍珠,即那些故事和人,在故事中,边城的人性光辉也闪耀起来.下面我们就分析小说的人 物性格特点 5、小说中的人物性格是怎样的?在哪些具体的描写中展现出来的?请同学分组讨论解决 明确: 翠翠:单纯、多情、腼腆 -------语言心理描写 细节刻画 祖父:善良、忠诚、慈爱、热情、朴素-----行为语言描写 天保:坦荡 ------行为语言描写侧面描写 傩送:热心、正派、幽默 ------正面侧面结合 细节刻画 顺顺:富有、热心、正直 ------- 侧面描写 这里的人们不分等级,不谈功利,人与人之间以诚相待,相互友爱在他们身上体现了中华民族的传统美.生活在边城的人们淳朴、善良、平和而又与世无争,甚至连那条大黄狗都善解人意,这样的至善的人性,