小学语文论文：微作文课《哦》教学案例.docxVIP

作文因“微”而精彩 ——微作文课《哦??》教学案例 【案例背景】 微博、微信、微运动、微电影、微公益??如今，随着微现象的日新月异， “微”，正逐步演变成一种时尚的生活态度。在信息化迅速发展的今天，新的技 术正改变着我们的生活和学习方式。恰当地使用技术进行作文教学，能够让学生 发展个性，乐于交流和分享。因此，“微作文”就在时代的发展下因运而生了。 它能将写作内容与形式都融入生活，突破时间和空间的限制，真正将学生放在主 体地位，促进学生主动积极地学习。 “微作文”就是在?e?学习环境下，学生围绕一定的主题，不拘形式写出自 己独特见闻、感受和想象。 我校正在进行“微作文”的课题实验研究，信息技术和网络资源已经渗透到 了微作文教学的方方面面，课堂教学与信息技术、网络资源的优势相结合。这次， 我尝试在网络环境下进行《哦??》的微作文教学，运用平板电脑和孩子进行教 学，利用?QQ?群广场的平台交流、分享和评改作文，加强孩子的语言素养和信息 加工、处理能力，提高作文修改水平，促进“自主、合作、探究”的学习方式的 形成，孩子们更加喜欢上这样的“微”作文课了。 【教学目标】 1、知识与技能：教师组织学生运用腾讯?QQ?群广场功能分享微作文的片段，并 使用截图中的圈画批注对微作文进行修改评价，在分享、评价的基础上按照课标 的要求逐步进行谋篇布局的整体教学指导和个性化的辅导。 2、过程与方法：充分利