做学习地主人教学设计.pdfVIP

三年级品德与社会上册 《做学习的主人》教学设计 一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困 难的一些方法。 2 、愿意通过自己的努力去学习， 体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，提高学习效率。 二、教学重点 通过自己的努力去学习，知道抓紧时间，提高学习效率。 三、教学难点 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并 体会克服困难取得成功的愉悦。 四、教学关键点 结合自己的学习经验， 想一想怎样才能提高自己的学习效率， 集 中精力学习。 五、课前准备 1、教学课件 2 、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便 有的方矢地进行教学。 六、教学过程 （一）听故事导入 1、播放故事《龟兔赛跑》 2 、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生， 1 我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假 如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，又是怎样解决 的。 （3）总结讨论： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4 ）小结： 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，困难是 一定会被我们克服的。 有没有信心？就让我们一起努力！ （三）抓紧分秒，做时间的小主人 1、看图，听故事，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 有位叫小丽的同学， 她发现了自己的一个怪现象， 平时写作业没 有两个小时写不完。 上个星期六，妈妈答应带她去最喜欢的动物园玩， 但有个条件就是必须在一个小时内把作业完成， 还不能出错。 虽然这 次但作业比平时稍多了一些，可小丽还是只用了 40 分钟就完成了。 2 真不知道怎么回事？你能帮小丽找找原因吗？ 2 、从自己身上找缺点，自己在平时是怎么做的？怎样才能做的 更好。 3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间， 专心致志，才能有效率。 （四）教学延伸 1、小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。 回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些 写不下去。 她有两种做法： （1）、坚持写下去； （2）、先休息一会儿再写。 如果你是小芳，你会选择哪种做法？为什么？ （五）成长你我他 相信你现在对自己的学习状况已经有了一定的了解， 那么你打算 怎么做才能使自己更好地学习， 成为学习的主人呢？把你想说的话写 在纸条上，同桌相互交换，共同成长。好吗？ （六） 总结 孩子们， 你知道今后怎样在学习中克服困难， 好好学习了吗？老 师送给大家一首儿歌。 课件出示 ： 要学好 勤动脑 多想多问最重要 勤学多思境界高 3 遇到问题不怕难 学习方法要巧妙 成功来源于我们的努力和坚持。