高三物理总复习的策略.docxVIP

高三物理总复习的策略 [摘要]高中物理新课程的实施后，我省理科综合自主命题。本文首先对?2009/2010?年物理高 考试卷进行详细分析研究，根据学生特点选择复习资料、制定相应的复习计划，复习中注重 对学生能力和习惯的培养，课堂做到精选、精练、精评、精思等有效性复习方法，因材施教 在学习方法上给学生一定指导，心理和身体健康等方面进行详细阐述。 [关键词]?2011 高三 物理总复习 方法 策略 作为一名年轻的高三物理教师，完满的完成高三的教学任务是个艰巨的任 务。为了能让学生不走弯路，更好的带领学生复习应考，充分的准备是必不可 少的。就这大半年的复习来看，我的准备包括以下几个方面：一、选择合适的 教学辅导资料；二、根据往年的考试大纲制定相应的复习计划（考试大纲总是 比较迟才出来）；三、针对学生的能力不同，因材施教；四、帮助学生选择学习 方法；五、心理和健康。 一）、教学辅导资料 教学辅导资料如同战士的武器，一个合适的辅导资料事半功倍。市场上的资 料种类繁多，各有风格，十一中开的高三物理教师会上，还就这问题交流过。 基本是每个学校的辅导资料都不太一样。针对我校学生能力和学习习惯，基础 是关键，因此选择了《高中物理课堂导学与针对训练》?此书重视基础能力，各 章各知识点全面详细，习题经典，且有针对性，梯度和综合性较强。每个专题， 可以通过典型例题的分析点拨使学生初步具备这方面能力，例题和专题的训练 题相呼应，因此学生思路一经开通，就可顺势而下在短时间内完成一定量的练 习 二）、试卷分析和复习计划 I?、2009-2010?两年试卷分析 2009?年安徽省高考物理试卷其中力学部分?58?分，约占总体的?52.7％；电磁 学?46?分，约占?41.8％；原子物理部分?6?分，约占?5.5％。从必修和选修上来看， 必?修部分占?95?分，选修部分占?15?分（选修?3-2?中电磁感应?6?分，选修?3-5?中 原子物理?6?分和动量?3?分）。 2010?年安徽省高考物理试卷其中力学部分约?64?分，约占总体的?58.1％；电 磁学约?46?分，约占?41.9％。从必修和选修上来看，必修部分占?95?分，选修部 分约占?15?分（选修?3-2?中电磁感应?6?分，选修?3-4?中机械波?6?分，选修?3-5?中 动量约?3?分）。 以上两年试卷主要特点有以下几方面：①知识的覆盖面比较广；②易、中、 难试题所占分数比例基本合理有一定的区分度，梯度明显；?③试题稳中求新， 重基础的考查；④倡导探究学习，突出电学实验。⑤理论联系实际，融入时代 元素；⑥物理与数学知识的结合，注重图像的考察。 2011?年将是又一个新的起点，根据高考的目的性、导向性以及?2009-2010?年 高考的试卷分析定位，今年高考物理试卷将会是“稳中求变，变在立能，立足 实践，开拓创新”。（2011?年的安徽考试大纲做了细微的调整，加入了对几何 光学的考察，分值的分配基本变化不大。） II?、2011?年高三物理复习计划制定如下： 1、夯实基础知识、注意主干知识 教材是新的，大纲在变，我省高考题注重创新，但基本概念、基本规律和 基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容。根据我校学生 目前的学习能力来看，很多学生“知其然，不知其所以然”。新课程知识应用 性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。因此夯实基础格 外重要。 2、注重难点疑点，提升综合能力 我校学生往往单节单章的题目做起来比较顺手，稍加综合，便无从下手。点 到线，线到面这方面的训练是提升的能力的关键 3、加强审题与建模能力的训练 一部分考生考试过程中审题不够仔细认真，导致读错题，或题目中隐含的条 件没有挖掘出来，最终不得分，因此审题能力的培养不容忽视，不少考生的建 模能力也有待提高。高考试题中多以现实生活中的实际问题进行立意命题，如 运动员交接棒、荡秋千、利用光电门测车的运动速度等问题，考生要通过阅读 和理解题中给出的信息，理解物理情境，正确建立物理模型。 4、精选习题，做好专题，优化训练 做习题可以对知识加深理解、融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力， 要特别重视对科技应用题、信息迁移题和开放性评价试题的训练。高考理综物 理命题以中档题为主，因此我们的目标是瞄准中档题，同时适当的取舍也是考 试的策略，什么都想要，往往什么都得不到。 5、加强限时训练 经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没 少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时 间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。 可是在考试时，有时间限制。这就要求我们平时加强限时训练。 6、重视解题的规范化 因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题