卡尔威特的学习教育的读后感想.docxVIP

Word 文档仅供参考 《卡尔威特的教育》读后感 《卡尔威特的教育》读后感 看过《卡尔威特的教育》这本书 ,给了我很大的启示 ,也使我这个作为一名小学教师明白了一 个什么样的人就会教育出什么样的孩子。虽然 ,这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培 养孩子的 ,但是 ,对我们小学教师来说是一样的 ,因为 ,孩子的大部分时光都在学校里度过的 ,我 们应该担负起做父母的责任 ,因为既然选择了这份职业 ,就有责任让我们的每一个孩子都得到 全面的发展 ,挖掘每个孩子的潜力。好多父母对孩子可能很了解 ,也都想让自己的孩子有所作 ,但是有的是方法不得当 ,有的则是没有真正走进孩子的世界 ,适得其反 ,更有的家长用暴力促使孩子的成长 ,按自己的意愿来教化孩子 ,这些现状的出现 ,都和家长们的认识有很大的关系。所以作为我们 ,有责任来帮助家长教育好我们的孩子。 爱尔维修曾经说过：如果所有孩子都受到一样的教育 ,那么他们的命运就决定与其禀赋的多 少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育 ,所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。 比如说禀赋为 80 的 ,可能只发挥出了 40;禀赋为 60 的 ,可能只发挥出了 30。爱尔威特这段话 告诉了我们 ,孩子生下来的时候都一样 ,仅仅由于环境。 人如同瓷器一样 ,小时候就形成了他一 生的雏形。小学时期好比制造瓷器的粘土 ,给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。威廉 曾教导我们：儿童是成人之母。此言确实千真万确 ,我们谁都无法否认 ,成人的基础是在小时 候形成的。 所以 ,对孩子的教育必须尽早开始 ,取得的效果就越显著 ,孩子越有可能成长为接近 完美的人。 卡尔威特是 19 世纪德国的一个著名的天才。 他 ** 岁时就能自由运用德语、 法语、意大利语、 拉丁语、 英语和希腊语这六国语言 ;并且通晓动物学、 植物学、 物理学、 化学 ,尤其擅长数学 ;9 岁时他进入了哥廷根大学 ;年仅 14 岁就被授予哲学博士学位 ;16 岁获得法学博士学位 ,并被任 命为柏林大学的法学教授 ;23 岁他发表《但丁的误解》一书 ,成为研究但丁的权威。他的天赋 有多高超 ——恰恰相反 ,他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿 ——而是全赖他父亲教育有方。 卡尔的父亲把小卡尔长到 14 岁以前的教育写成了一本书 ,这就是《卡尔威特的教育》 。书中 详细地记载了卡尔的成长过程 ,以及自己教子的心得和独辟躁径的教育方法。 老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力方面 ,抓住了儿子智力发展的最佳时期。根据儿童潜能 的递减法则 ,一个人在成长过程中 ,是由某种智力发展最佳时期组成的。这个最佳时期非常关 键 ,它对人一生的智力发展都起着决定性作用 ,千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键, 就是抓住最佳期。在书中 ,老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比 如孩子爱吃的食物才是最好的食物 ,保持孩子的健康心情。愉快是健康的关键。为了尽早开 发儿子的记忆力、 想象力和创造力 ,卡尔的父亲做了很多的事情 ,这些事情很琐碎 ,小到一个词 汇的记忆 ,大到和大人一起交朋友 ,还有生活中的点点滴滴 ,他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子 一起学习 ,一起成长。 更重要的是 ,他从不轻视孩子的想象力和创造力 ,他认为孩子想象力的发 展和培养对每个人来说都是必要的。 老卡尔威特教育儿子的真正目的 ,就是要为他打开智慧的天窗 ,使他能够敏锐的观察到社会上 的坏事 ,洞察出社会上的矛盾和缺陷。 我们人类的理想 ,决不应当像亚当和夏娃那样 ,仅仅满足 于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。 孩子应该从这些小事中学会独立的 能力 ,应该让孩子明白 ,他永远不能依靠父母 ,要靠自己。 老卡尔威特品德高尚、 知识渊博 ,本身就是一个全面发展的人。 他的家庭气氛也快乐而安宁。 作为牧师 ,他有不少自由支配的时间 ,他把教育孩子当作一项课题来研究 ,为此制定了严密的 教育方案 ,发明了很多具体的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人 ,他教育孩子不 依赖他人 ,他甚至不信任学校 ,因为学校 “只是给你知识的积累 ,而不能赋予你精神的活力和创 造性 ”对,“于孩子来讲 ,倘若家庭教育不好 ,就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育 ,也 不会有好的效果。 ”这些话虽然有些片面 ,但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 非常可贵的。事实上 ,那些依赖学校、给老师当 “尾巴 ”或甘当 “助教 ”的家长 ,确实常常把孩子 的教育弄糟。 老卡尔威特的教育是素质教育 ,在他的脑子里完全没有考试和分数 ,所以他不会犯 “重智育轻 德育 ”的错误 ,也不会忽视非智力因素。 他不必逼