《阳光体育运动校本化实践与研究》结题报告.pdf

精品文档 《阳光体育运动的校本化实践与研究》结题报告 摘要： 课题组针对当前学校阳光体育运动存在三大问题：学生体质健 康状况及体育运动状况令人堪忧、管理体系不健全、学校体育失落了“阳 光”，通过问卷调查、文献研究、实例研究、数理统计等方法，切实进行 深入的实践与研究，形成了“转变思想观念、健全管理体系、刷新体育课 堂、丰富体育活动” 的实践策略。 从 12、13 学年我校学生对体育运动项目、 形式的选择，参加活动的次数、时间，体质健康检测结果的对比，以及体 育获奖情况表明：上述对策能明显改善当前学校阳光体育运动存在的诸多 问题，有助于激发和培养学生的运动兴趣，有效改善学生体育运动的现状， 明显提高学生体质健康水平，促进学生运动技能的发展，使曾经“飞走” 的阳光体育迈上了回归之路，充分发挥其独特魅力，成为学校体育教育的 常态。 关键词： 阳光体育运动 校本化 实践 研究 一、问题的提出 （一）现实背景 1、当前学生体质健康及体育运动的现状 2006 年初，专家小组对全国 10 多万名学生的健康体质状况作了为期一 年的调研，结果和结论是学生的肥胖症的比率直线上升，已超过日本；视 力、耐力、速度、爆发力、力量素质等健康体质整体水平连续下降，低于 1985 年；66%的学生每天锻炼时间不足 1 小时，近 24.8%的学生每天基本不 锻炼； 60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有 74.6%的学生将体质差归 因于体育锻炼不足； 28.9%的学生表示没有时间进行体育锻炼……这些数据 精品文档 给我们以强烈的警示：学生的身体素质和健康面临着严峻的挑战，健康状 况一路下滑，以个人为中心，喜欢独断专行，缺少吃苦耐劳、团结协作的 体育精神，成为新一代的标志。 2 、学校“阳光体育运动”现状的思考 直面现实，我们发现，阳光体育运动陷入了“说起来重要，抓起来次 要，忙起来不要”的困境，走入“现场作秀” 、“临时抱佛脚”、“瞻前顾 后”的尴尬局面，严重阻碍了学生的健康成长，在我校正面临着两大挑战： （1）观念的滞后，导致了管理体系的不健全。 据调查，有些教师认为“阳光体育运动是作秀”。观念的滞后，极大 地阻碍了学校阳光体育运动的正常开展，对于体育教师、课外体育活动、 场地器材建设、体育教学等目标要求模糊，管理缺乏系统化、科学化和制 度化，组织机构仅流于形式。从课题组问卷调查的分析中也可以了解到， 阳光体育运动的现实状况与理想还存在一定的差距，这种落差也反映出学 校现行阳光体育运动管理体系的弊端。 （2 ）游荡的地位，使学校体育失落了“阳光”。 体育与健康课往往成为“搭配”课、“放羊课”或是课程表上的“理 论课”，处于一种游荡的地位。再加上场地器材不足，师资缺乏 ，观念陈 旧等问题，更使阳光体育运动举步维艰，学生们的“阳光”被无情瓜分。 学生期盼着学校体育能“拨云见日”，这是当前学校体育急需研究解决的 瓶颈问题。 （二）研究意义 “完全人格，首为体育”（蔡元培语）。 1917 年，毛泽东在《体育之 研究》一文中全面、深刻地阐述了体育对于青少年健康成长和民族健康发 展的重要意义，指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体 精品文档 是无德智也。体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强 意志。” 2006 年，国家教育部、体育总局、共青团中央发布的《关于开展 全国亿万学生阳光体育运动的决定》（下文简称《学生阳光体育》）是一 个时代命题，它以国家意志的形式强势进入公众视野，开启了全新的教