最新人教版小学一年级数学上册《1~5的认识》教案教学设计.docxVIP

最新人教版小学一年级数学上册《?1~5?的认识》 教案教学设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》指出：引导学生联系自己身边具体有趣的 事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的 意义，初步建立数感，让学生感受到生活与数学的密切联系。 1．注重认数与生活相联系。 数学来源于生活，最终又应用于生活。本节课教学中进行了 “数学问题生活化，生活问题数学化”的尝试，从农家小院 中抽象出?1～5?各数，通过培养学生建立概念，使学生感受 到数就在自己的身边，运用数可以简单明了地表示许多现 象。 2．注重引导学生动手操作、自主实践和合作交流。 通过“找一找”“摆一摆”“拨一拨”“写一写”等活动， 使学生把数物体的个数与认数联系起来，初步建立数感，同 时培养了学生认真写数的习惯，进一步感受到数学与生活的 密切联系。 课前准备 教师准备?PPT?课件?1～5?的数字卡片?点子图?课堂活动卡 学生准备?1～5?的数字卡片?学具盒 第?1?页 教学过程 ⊙激趣导入 秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。双休日，小 明来到了乡下的奶奶家，看，奶奶家的小院多热闹啊！?(课 件出示教材?14～15?页的主题图) 观察图画，你能把图画内容编成一个小故事吗？ 从图上你知道了什么？想到了什么？ 设计意图：从学生熟知的生活情境引入，调动了学生学习的 积极性，用新颖的图画吸引学生的注意力，激发了他们的