最新人教版小学一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计教案.docxVIP

最新人教版小学一年级上册数学《?10?加几和相 应的减法》教学设计教案 上课解决方案 教案设计 设计说明 1．注重新旧知识的联系。 《数学课程标准》提出：有效的学习活动应建立在已有知识 经验基础之上。“10?加几和相应的减法”的知识基础是?11～ 20?各数的组成，所以教学时先复习?11～20?各数的组成作为 新知的铺垫，并引导学生大胆表达自己内心的想法，营造平 等、民主、和谐的师生关系，鼓励学生发现问题、提出问题、 敢于质疑、乐于交流与合作，使他们获得成功的学习体验。 2．注重学生的主体地位。 课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必须 先让学生“动”起来。根据低年级学生认识事物的规律，让 他们亲自动手操作，在摆小棒时，不再指定每一小组必须摆 什么，而是选择自己喜欢的数去摆。尊重学生的选择，实实 在在地把学生放到主体地位，满足他们的愿望，在动手中思 考，在动手中探究，掌握数学知识。 3．注重合作学习。 《数学课程标准》还提出：要通过动手操作、合作交流等方 式开展有效的学习。因此在教学新知时为了让学生有更深的 第?1?页 体会，让学生通过动手摆小棒体会计算方法，并突出用数的 组成来计算的方法，把主动权交给学生，放手让学生通过实 践操作、自主探究、合作交流等有效的学习方式，积极主动 地进行学习。在小组合作时选择自己喜欢的数去实际操作， 汇报结果时由学生自己评判，教师给予充