最新人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数(不进位)》教案设计.docxVIP

最新人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位 数（不进位）》教案设计 教案设计 设计说明 1.巧用多媒体，使枯燥的计算教学与解决问题教学有机结 合。 《数学课程标准》指出：要充分发挥信息技术的优势，为学 生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工 具；为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的 机会，丰富学生探索数学的视野。本设计利用多媒体，以点 子图的形式演示学生的思考过程，让学生在现实问题情境中 理解计算的意义和作用，理解笔算算理，探讨计算方法，培 养了学生应用数学知识解决问题的意识，提升了学生的数 感。 2.重视学生的自主探究与合作交流。 《数学课程标准》中强调：动手实践、自主探究与合作交流 是学生学习数学的重要方式。本教案给学生充分的时间和空 间，放手让学生自主解决“怎样用竖式计算”的问题，让学 生经历学习笔算方法的过程，结合竖式讨论乘的顺序和各部 分积的书写位置及其算理，培养了学生的计算能力，提高了 学生的学习效率。 课前准备 第?1?页 教师准备 PPT?课件 教学过程 ⊙创设情境，提出问题 1.创设情境。 师：同学们爱看书吗？看书可以丰富我们的知识。今天，老 师带同学们去探究买书中的数学问题。 2.提出问题。 出示：每套书有?14?本，看到这个信息，你想到了哪些数学 问题？算式怎么列？这些算式你会算吗？ （生自由提出问题：如果买?2?套可以买多少本？买?