地理湘教版八年级上册精品资料834-中国的海洋资源-教案.docVIP

地理湘教版八年级上册精品资料 第四节 中国的海洋资源 知识目标 1.了解我国我国海洋资源的主要类型。 2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。 3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。对教材进行适当补充，理解和保护 “蓝色国土 ”的重要意义。 教学重点 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。 合理利用和保护海洋资源。 教学难点 海洋的化学资源。 教学过程 新课导入 有人说 :我国领土面积约 960 万平方千米 ,居世界第三位 .你认为这种说法对吗 ?为什么 ? 我国自北向南濒临的海洋有哪些？ 回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约 300 万平方千米。回答：渤 海、黄海、东海、南海。 课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。 我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达 18000 千米，除了有 960 万平方千米的陆地面 积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有 300 万平方千米。这一片宝 贵的海洋国土， 随着科技的发展， 它将成为我国开发利用的新领域。 今天我和同学们一起到 海洋去探宝。 板书：我国海洋资源 讲授新课 同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？ 引入知识点一：多样的生物资源（自学指导） 指导学生阅读课本 P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟） 、我国为什么海洋生物资源丰富？ 、主要的鱼类有多少？ 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片） 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置） 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片知识点二：丰富的矿产 [ 问 ] 海洋有哪些矿产资源？ 、石油和天然气。 储量 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。 、砂矿床有多少？主要的品种。 191 个，总探明储量达 16 亿多吨，矿种多达 60 多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。 知识点三：巨量的化学资源。 [ 自学指导 ] 指导学生阅读课本 P72 页，完成下列问题： 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？ 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。 、我国的盐场主要主要分布在哪里？ 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置） 3、海洋空间的利用 1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？ 2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类老师进行小结。（并出示相关的图片） 知识点四：保护 “蓝色国土 ” 、出示下列问题让学生思考： （ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？ 海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。 2 ）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？ 3 ）赤潮产生的原因是什么？ 4 ）我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？ 、老师进行小结，并出示相关的图片，对伏季休渔进行适当的解释。课堂小结。出示视频 教学反思 海洋资源这一课主要想通过知识、 图表的前后联系， 列表归类， 案例分析的教学方法，使学生能自主的参与的教学中去，学习对生活有用的地理知识。 从课堂氛围来看，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，他们能充分利用已有的 地理知识来分析、 判断地理事物。 在教师的引导下对地理事物进行列表总结， 使知识更为系统化。同时，我通过精选一些案例，如：石油污染图片、赤潮形成，鱼类衰竭资料。学生可 以自主的探究案例中所隐藏的问题，自己去想出解决问题的方法，并从中获得成功的喜悦， 他们可以享受学习的快乐， 这不仅对地理学习有好处， 同时， 对一个人养成科学分析问题学习方法有好处。 课堂中，学生培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力看似不足， 这主要是我在调控过程中把握得不够好， 特别是激励性措施不到位， 这有待于我在以后的教学中不断的探索和研究。 与此同时，我也深深感悟到：作为教师，教学中不是为教案负责，而要时时处处为每 一个学生着想， 把学习的权利真正还给每个学生， 只有这样， 才能发挥教师和学生的双主导作用，使每一个学生得到应有发展。