人教版高一地理必修一《自然地理环境的差异性》导学案.docxVIP

第二节 自然地理环境的差异性 一、教材分析 1、教材地位的认识 本节教材是高中地理必修模块?1?的最后一节课，从它的位置就可以看出它的定位：是对 自然地理知识的总结、归纳和融通。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、 横向的联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 2、教材内容分析 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性。 而且地域差异是普遍存在的。二是陆地自然环境的地域分异规律。 地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教 材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述自然地理环境地域分异的表现和分异规律： 主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域 分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。 另外，教材还设计了“活动”、“阅读”和“问题研究”，通过研讨，使学生运用地理 环境差异性原理，分析人类生活和生产中的现象，懂得在生态建设中应该尊重自然规律，因 地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。 二、学情分析 学生在前面已经学习了岩石圈与地表形态，大气圈，水圈与水循环；对于地理环境有了 一定的理解。但教材中语言的专业性强，加之学生对区域的了解甚少，需要借用图片素材比 较分析以提高感性认知和理解能力。 三、三维目标 1、知识与技能 （1）