《六年级修辞手法的总结》.pptVIP

六年级修辞手法的总结 4、排比。增强文章的语言气势、说理效果和感染力。用排比说理，可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事，可把事情叙述得井然有序；用排比写人，可以把人物刻画得细致深刻。结构紧凑，文意贯通。 5、夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。引起想象与共鸣。 6、反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。起到强调的作用。 7、设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。用在开头或结尾，除引起思考外，还有引出下文、承上启下的作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 8、引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果。 答题方法 确认修辞手法并分析＋修辞本身的作用＋文中作用（主旨） 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强……语气 6. 反复：强调了＋加强语气 ? ? 象征——象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 各种事物的象征意义 戒尺——善意的批评 蜡烛——希望，牺牲奉献的人 仙人掌——坚韧 小草——坚强不屈 泥土——无私奉献 雪花——纯洁的心灵 竹子——清高 黄牛——任劳任怨 老实忠厚 松柏——坚贞不屈 永葆青春 春蚕——奉献到死