基于核心素养七年级生物教案设计.pdfVIP

基于核心素养的生物学教学设计 《生物与环境组成生态系统》 教材分析 《生物与环境组成生态系统》 是新人教版生物教材七年级上册 第一单元“了解生物圈”一章第二节的内容， 在课程标准中的位 置属于一级主题“生物和生物圈” 下的二级主题“生物与环境组 成生态系统”。 本节最重要的一个概念就是生态系统，由此概念又衍生出了 生产者、消费者、分解者、食物链和食物网这些名词。而生态系 统又与我们目前所面临的环境问题息息相关， 因此本节课是本章 乃至本学期的重点。 学情分析 从知识方面来看，学生对生物与生物，生物与环境的关系已 有一定的了解但还没有形成生态系统的概念。 从心理和认知发展 规律来看，七年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣， 乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。 学习目标 1.会概述生态系统的定义和组成。 2.会描述生态系统中的食物链和食物网。