人教版小学数学一年级上册《第几》教学设计.docxVIP

课题 第几 时间????????????????总课时?????1?课时 课型 教学目标 教学重难点 教学知识点 新授课 1.学生学会区分基数和序数，会用?5?以内数表示物体的个数和事物 的顺序，理解几个和第几的不同。 2.初步培养学生的观察、比较、迁移的能力，发散学生的思维。 3.培养学生的合作意识，感知数学来源于生活。 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。 理解几个和第几个的不同，第几个都只有一个，它是一个序数，几 个则是表示物体的数量。 教学准备 课件 乐学过程 第（1）课时 预学目标 预学活动 师：这个地方你认识吗？去过吗？ 【PPT?上图片展示】 师：原来有这么多小朋友都去过啊。 师：星期天，小明也去了游乐园。游乐园的人真多啊。我们买票时 应该先（排队）。 师：瞧，小明在这儿呢。仔细观察这幅图，老师带来两个问题。 共学目标 共学活动 共同研究一：分辨基数与序数的区别 1、通过让学 生读题，训练  活动一：书本第?20?页的图 学?生?的?读?题?层次一：通过两个问题的提出，区分?5?与第?5. 能力。并初步?1.?问题一：图中一共有（）人在排队？ 感?知?几?和?第?【PPT?上图片展示】 几。  师：谁来当当小老师，读一读？ 预设生读题 师：哇，你认识的字真多，并且声音响亮。这个小老师当的真棒。 师：谁来读读第二个问题？ （生读题） 师：哇