最新人教版小学数学四年级下册《乘法分配律》教案设计.docxVIP

最新人教版小学数学四年级下册《乘法分配律》 教案设计 设计说明 教材中本单元的一个鲜明特点是不仅给出一些数值计算的 实例，让学生通过计算发现规律，而且结合学生熟悉的问题 情境，帮助学生体会运算定律在现实生活中的应用。这样便 于学生依据已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方 法，从而引出运算定律。因此，对于乘法分配律的教学，本 教学设计注重体现以下三点： 1．游戏激趣，设置悬念。 在游戏中学习，体现了玩中学，做中学的理念，让学生体会 到玩中有乐，乐中有疑。上课伊始，通过游戏创设情境，设 置悬念，把全班学生分成两组进行计算比赛，通过对比赛结 果的质疑引发学生对新知的探究欲望。 2．观察、比较，举例验证猜想。 在学习新知的过程中，我把乘法分配律的知识放在具体的生 活情境中，让学生通过运用多种计算方法去感知解决问题的 多样化，对所列算式进行观察、比较和归纳，大胆提出自己 的猜想并举例进行验证，在这样的学习过程中，让学生感受 数学家发现规律的过程，从而积累丰富的探究数学知识的经 验。 3．多角度练习，强化认识和理解。 第?1?页 小学数学练习题在整个数学教学中所占的比重很大，数学基 础知识的巩固和掌握，解题技能、技巧的形成，以及思维能 力的培养等都离不开练习题。因此，在本节课的练习设计上， 我力求有针对性、有梯度地设题，同时也注重知识的延伸。 课前准备 教师准备 多媒体课件 教学过程