三年级人物外貌描写指导模板.docx

人物外貌描写 一 .教学目标 : 1、学会观察人物的外貌特征； 2、学习人物外貌描写的方法。 .教学重点： 抓住特征描写人物 三 .教学难点： ：外貌特征中对人物性格及心理的体现 四 .教学过程 1.导入 1、简略介绍： 如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人 ------外貌。今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》，拿起你的笔来，把今天的课题写下来，记住一句话 “提笔就练字 ”。 1、板书课题： 人物外貌描写 写人的方法包括： 外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。 举例说明人物描写抓住人物特征进行描写： 日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈 1 / 8 一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？ 假如与爸爸或妈妈一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以认出你的父母，这又是为什么呢？ 教学设想： 引导学生知道是因为彼此很熟识。启发思考： 为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？经过总结后得出结论： 他们掌握了对方的 “特征 ”。 人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的 “特征 ”。 解释： 特征是与众不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。 小游戏 : 同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面镜子看看自己的外貌有什么特征 , 再说说 ,看像不像 ? 我们来看看下面是怎么写外貌特征的？ 外貌特征举例： 出示课件 1 猜一猜 ,这是谁 ? 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 出示课件 2—猪八戒图片 出示课件 3 2 / 8 他身穿金光闪闪的战袍 ,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的金箍棒 ,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神 ,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 出示课件 4--xx 的图片 西游记的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒 / 孙悟空的外貌特征 ,我们一起看看外貌描写包括哪些（归纳人物外貌描写所包含的内容）只见他黑脸短毛， 长嘴大耳， ——容貌一对火眼金睛炯炯有神 ,透露出铲除一切妖魔的决心； ——— —神情圆身肥肚 ————体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒 ,提一柄九齿钉耙 ------ ----姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍 ————衣着 （一）归纳： 外貌描写是对人物的外貌特征 (包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等 )进行描写，也称肖像描写。 既然外貌描写包括了这么多的内容，我们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？ 出示课件 5 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 （二）从这段描写中，我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描 述，然后着重对他的头部、脸部进行特写，从描写的顺序上是 ——从整体到局部。对于局部的描写从上到下与学生互动 ,观察老师的外貌 ,抓住一两个特点来说就行了 ,说一段话 . 3 / 8 观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。 描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节） --适当运用修辞方法 出示课件 6 1、那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的， 鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。（夸张、比喻） 读读这段文字看看抓住了人物的什么特点来写？（鼻子）抓住了鼻子的什么来写？ 按照我们刚才总结的方法，作者抓住了人物的什么来进行了什么描写 ---抓住了人物的鼻子的大和丑进行了细致的描写 读读课件中划线部分，有什么发现？ 第一句夸张句， 第二句比喻句 用上修辞方法怎样 ---人物的外貌更活灵活现 板书： 运用修辞方法 练习： 他很瘦 用适当的修辞来形容下他很瘦，由生练习，师巡视 找一两个展示下他们的文采 现在我让你们看看我们的文学大师鲁迅是怎么形容一个人的瘦的。 4 / 8 出示课件 7：一个凸颧薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正