小学数学青岛版二年级下册有余数除法的认识(一)+教案.docVIP

小学数学青岛版二年级下册教案 有余数的除法 信息窗 1—分食品 课前预习案： 教科书第 2—— 4 页，有余数除法的认识 教学目标： 使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。 教学重难点： 使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数 除法的意义。 教学准备： 多媒体课件、学具盒 课堂教学案： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢春游吗？这一群小朋友春游时正在吃午餐，他们都带了什么好吃的？是怎样分的？（出示挂图） 二、引教学生看图，并提出、解决问题。 、引导看图，提出问题。 请学生认真观察画面，你看到什么了？你能提出什么数学问题？ （学生根据画面可能提出： 9 个面包平均分给 4 个人，怎样分呢？） 、引教学生解决问题。 ）师：你能解决我们刚才提出的问题吗？先自己试试看。请同学们在小组内商量后再交流。 ）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？ ）交流： （1 个 1 个地分；2 个 2 个地分；9 个面包平均分给 4 个人，每人分 2 个，还余 1个） 师：你喜欢用哪种方法来分？（锻炼学生的思维） ）师：用算式怎样表示？（学生回答，老师板书） 9 ÷4=2（个） 1（个）读作： 9 除以 4 商 2 余 1 引教学生互相读算 式 ）师：其他