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沪教版数学五年级上册《平均数计算》教学设计 教学目标： 1、知道计算一组资料的平均数时，能根据数据的情况选择 不同的算法。 2、知道在计算平均数时，可能会出现小数。 3、通过小组合作，探究比较得出总数，个数变化时平均数 计算的方法。 教学重点： 1、能根据数据的情况灵活选择不同的算法。 2、知道在计算平均数时，可能会出现小数。 教学难点： 总数、个数有变化时计算平均数的方法。 教学用具： 教学课件 教学过程： 一、?情景导入 1、?师：小丁丁期末考试中，语文得了?96?分，数学得了?98 分，两门功课的平均分是多少分？ 2、?学生单独思考解答。 3、?学生汇报交流：?（96+98）2?＝1942?＝97（个） 答：两门功课的平均分是?97?分。 第?1?页 4、?师：你是用什么方法来解答的？（学生回答）?板书： 总数个数＝平均数。 5、?师：那么如果现在我们知道了英语得分是?97?分，三门 功课的平均分是多少分？你会怎样计算呢？ 6、?学生可能会有二种解答方式。 7、?师：今天就让我们继续来学习有关平均数计算的问题。 板书：平均数的计算 二、?探究新知 （一）新授?1 1、?师：我们来看一下，四位小朋友制作了很多的动物模型。 （课件演示） 2、?师：这一小队平均每人制作了几个动物模型？？ 3、请小组讨论交流，你会这样思考？（时间留足让学生充 分思考） 4、?师：谁来愿意说一说你的