树立终身学习观念-促进人的可持续发展.docxVIP

2 2）消防知识及消防器材的使用 树立终身学习理念，促进师生持续发展 湖北省咸丰县忠堡镇民族中学 覃方美 当今世界是一个政治多级化、经济全球化、文化多元化的世界，世界形势发展迅猛，科技进步日新月异，知识经济日趋激烈，为此， 国与国之间为取得竞争的战略制高点，抢抓人 才资源，注重教育的发展，因此终身教育和终身学习有着极其重要的现实意义。 一、终身学习是时代发展的必然趋势和要求 人类进入21世纪，由于生产力的快速发展，科技的日新月异，信息技术的全面应用， 知识门类激增，大量的边缘学科涌现（如：生物物理学、生态经济学）知识革新周期不断缩 短，信息化特征明显，知识更新周期不断缩短，这是一个终身学习的时代， 一个更加注重开 发人类自身资源，潜力与价值的时代。联合国教科文组织指出：未来社会的文盲不再是不识 字的人，而是不会学习的人： 随着知识经济时代的到来， 可能有人在某种程度上会成为新文 盲。不会外语、计算机的人不能与人很好相处，不能与环境协调一致， 会成为一个情感缺失 的人。因此现代社会，提倡终身学习，就是为了使人更好地与环境协调一致，更好地理解生 活的真正意义，提高个人的尊严，掌握起美好生活所需要的实际知识的技能。 当今世界，科技突飞猛进，知识经济也日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出极其 重要的作用，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争归根结底是教育的竞争，是人才的竞争。 从一定的意义上说， 教育决定一个国家和民族的未来， 是一个民族最根本的事业， 面对日益 激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战， 接受良好的教育，尤其是终身教育， 已逐渐成 为人们生存发展的第一需要，终身受益财富，甚至决定一身的命运。 从上述意义上来说，接受终身教育，从事终身学习是时代发展的必然趋势。 二、 树立终身学习理念，实现教师专业化持续发展 随着 信息化、全球化的时代到来，世界各国为跟上时代步伐，特别重视教育的改革， 尤其是基础基础教育的改革。 为了建立有中国特色的基础教育课程体系， 我国也已经进入了 大刀阔斧的课改时代， 课程改革必然对教师的素质提出了更高的要求， 这就更需要我们的每 一个教师树立起终身学习的理念， 实现自身专业化的可持续发展。 新一轮的课程改革，冲击 了校园，改变了学生的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）拓展了学生的生活，也 改变了教师的角色（教师是学生学习的合作者、参与者、 引导着）重新定位了师生之间的关 系，新课标对教师的师德，专业、能力等方面提出了更高的要求， 这就要求教师找准学习的 路经，成为学习型、科研型的教师，在教学中师生共同发展，要变过去师生之间知识“一桶 水与一碗水”为“一条流动的河与一滴水”的教师，这就要求我们教师不断学习、终身学习。 只有加强学习，深入进行教学科研，坚持理论与实践的探索，与时俱进，提高自身素质，才 能实现专业化的持续发展。 三、 树立终身学习理念，奠基学生适应未来持续发展 国家中长期教育改革和发展规划纲要指出“树立终身学习观念为特续发展奠定基础”， 诠释了人才培养观念的更新。 新一轮的课程改革浪潮为给中小学的发展带来无限的机遇， 同 时也面临着挑战。竞争激烈和飞速发展的社会，对我们青少年一代提出了更高的要求， 具有 扎实宽厚的科学文化知识， 要有广阔的胸怀，远大的理想，具有各种现代生活必需要的技能， 具有开拓创新、团结协作的精神，为适应未来社会的可持续发展必须树立终身学习观念。 面 对知识经济时代，学生只有树立终身学习观念， 具备终身学习的能力，才能应对未来社会的 挑战，肩负起民族复兴的使命， 当今社会终身学习已经成为一种生活方式， 终身学习，能使 我们去解决工作、学习中的新问题，能满足我们生存和发展的需要， 能使我们得到更大的发 展空间，更好发实现自身价值， 还能充实我们的精神，不断提高生活品质， 终身学习既是个 人可持续发展的必然要求，也是社会发展的必然要求。 随风潜入夜，润物细无声”，培养学生形成终身学习的习惯不是一朝一夕的事， 是一个逐 步深入循序渐进和过程，教育实践中常用的方法有以下几种； （1） 社会调查法。通过设计调查项目，让学生感受社会发展变化巨大，内化学生终身学习 的情感，如：让学生调查：随着社会发展变化，许多现存行业已消失或即将消失。新的行业 将兴起，失业、转岗问题不断产生，工作的任务的科技含量更高，复合性人才备受欢迎，个 人和休闲生活增加了更多的内容 ……而对社会发展，将有哪些应对之策。 （2） 榜样激励法。通过网络搜索或资料查阅，坚持不懈学习而有创新成果典型人物及其事 迹。（3）演讲会（4 ）制作展版。（5）报告会。（6）体验教育法。（7）反思教育法等 终身学习要求学生珍惜在校学习的机会，在学校学习的过程中，不仅掌握知识，面且增 强了获取知识，自主判断与选择的能力， 确