2017年推广普通话活动总结.docxVIP

精品文档 精品文档 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 7 2017年推广普通话活动总结 普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国 家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话 的水平，是国家推广普通话的工作方针。下面是为大家整理 的2017年推广普通话活动总结，希望能帮到您！ 2017年推广普通话活动总结一 普通话是现代汉民族共同语的口语形式， 说一口流利的普 通话，是每一个中国人的骄傲，是一个中国人走出校园，走 进社会与他人交流、交际的必备技能。但在我们广大的农村 因为学习普通话的具体语言环境不良，学习时间不够或其他 外部原因的影响，制约了普通话水平的提高，影响了学生的 全面发展。 一、农村小学生学说普通话中存在的问题 1 、教师思想认识到位，言行却不相一致。 仔细观察小学校园， 你会发现一个奇怪的问题： 刚入学的 一年级小学生都操着一口水平极高的普通话，按常理学生的 普通话肯定会越说越好，可逐渐你会发现，在教学一两年以 后学生的普通话水平不是越来越高，而是越来越土，土的跟 农村人一模一样，是什么让孩子的语言发生了退化，难道是 我们小学教师的素质低？答案是否定的，归根结底原因在我 们教师：课上、课下言行不一致造成的。 走进农村小学课堂， 不管是年轻教师，还是年纪较大的教师，基本上都用普通话 教学，尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢？你会 发现99%以上的教师全都用方言和学生交流对话。学生整天 在这样的环境中学习，结果可想而知。 2、缺乏说普通话的环境，学难以致用。 语言来源于生活，是生活的情感表达。 学生作文中经常会 发现普通话与方言夹杂使用的现象，课堂上回答问题的时 候，学生说着说着，卡壳了，自己要表达的内容用普通话不 知该怎么说了，方言接着就脱口而出了。广大孩子的家长基 本都是农村人，不会说普通话，更没有意识要说普通话。从 孩子呱呱落地，就接受他们潜移默化的方言影响，教师就是 苦口婆心的教授他们，收到的效果也是事倍功半，如教学 “着(zhao)火”一词，受农村方言的影响都选择“着火”。 二、解决问题的有效策略 1 、转变思想，让年轻的教师担任低年级的教学工作。 良好的开端是成功的一般半。 刚入学的一年级小学生， 纯 洁的就像一张白纸的纸，期待在我们老师的指引下，开始画 出人生最美的图画。低年级也是学生良好习惯养成关键时 期，这一点谁都不可否认。 纵观所有的农村小学， 小学教师老龄化日趋严重， 大部分 都是中老年教师，年轻教师都去了阵地的最前沿初中或小学 的高年级。而且在广大农村小学还有一个不成文的规定，大 部分校长都安排年龄相对较大的教师担任低年级的教学，年 轻教师心性浮躁，老教师都很稳重。不错，老教师在长年的 教学中积累了丰富的教学经验，哄低年级小学生学习的手段 一套一套的，而且还不用费很大的劲，这一点令年轻教师望 洋兴叹，可我们也应看到，大部分的老教师都没有经过正规 的师7年推广普通话活动总结二 一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。 经学校研究决定，我们首先制定了“普通话宣传周”活动 实施方案，并在上一周就确立了 “普通话宣传周”活动领导 小组，由校长高全保亲自任领导小组，学校派政教处专门负 责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。高校长亲自 做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、 写规.进行“说普通话从我做起”版报设计比赛 我校教导处和政教处共同组织全校各班进行“说普通话 从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发 了学生学习和讲好普通话的积极性。 举行“说普通话从我做起”主题班会 利用推普周周一下午的班会时间， 学校以班级为单位举行 “说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节 目，将推普活动推向高潮。 开展普及普通话活动， 提高师生语言文字水平。 我校于 上周二进行全校小学生“普通话宣传标语”评比活动，活动 中广大学生纷纷写出优美的宣传标语。 全体教师上课必须讲普通话， 提倡课间与他人交流也讲 普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。 上周三我校组织开展“诵读经典， 爱我中华”活动，大 力弘扬中华优秀传统文化和红色文化。 开展校园内人人讲普通话活动。 要求学生从早晨进入校 门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的 习惯。 总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级 领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规 7年推 广普通话活动总结三 为期一周的推广普通话周活动落下帷幕了， 在这丰富多彩 的一周中，我们四年级遵循推广普通话为学校现代化教育服 务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服 务的宗旨，在本次推广普通话周宣传口号“热爱祖国语言文 字，构建和谐