教师个人发声亮剑材料2.pdf

教师个人发声亮剑材料 “各族人民要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样 珍视民族团结。” 民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求。生活在 新疆的各族人民历来是同呼吸、共患难，共同维护祖国统一的一家人。新疆，这 块在史籍中被称为西域的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一 部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华 儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国 统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。 我出生在一个偏远的小镇，在那里生活了 12 年，也许说出来大家不信，我 除了能分辨少数民族孩子和我长得不一样以外，脑海里没有民族族别的概念。并 不是因为我傻乎乎辨别不清，而是在那一方土地生活的人们从未分过彼此。我们 在一起生活，一起上学、一起在傍晚时游戏……尤其是在过年期间，我和妹妹尽 然盼望的是那群不知名的哈萨克族、维吾尔族小伙伴成群结伴的来拜年的时刻， 他们会在门口就放一个小鞭炮，逢院必进，嘴里还在吆喝着：“新年快乐、恭喜 发财”，随后高兴得合不拢嘴的妈妈，把上好的喔喔佳佳奶糖装满他们的口袋。 到了他们过节时，爸爸则会带我们一起去维吾尔族克木大叔家做客，一盘手抓肉、 一桌美味家常菜把我们像家人一样凑到了一张桌子上。 现在回想来，在那个时代我们本就是一家人，相亲相近的一家人，没有任务、 没有安排、没有回报……工作后我有幸的增添了一位亲人古丽亚提大姐，在没 有结亲任务时她与我们迎接来了教育改革—混合编班，所有的工作方式都有了新 的挑战，尤其是家长的焦虑与态度一时难变，为了尽快让此项工作平稳进行，作 为一年级的助教老师，古丽亚提大姐积极的为我们解决遇到的麻烦与矛盾问题。 在那时候你能见到最多的场面就是她和班主任共同家访、共同做家长思想的场面。 在这样一位大姐姐的帮助下，我们平稳的走过了4 个春秋。她总是默默无闻的主 动打扫办公室卫生，我们深表歉意的时候她都会说“我没有课，你们都很忙要上 早读，这点事情就交给我。”城市文明检查，在班主任紧缺的情况下，又可以在 楼道看到她奔波于那些没有班主任的班级，从打扫卫生到锁门到叮嘱孩子们注意 安全，是那么细微、那么可敬。就是生活在这样一位亲人旁边，我就是这样感受 着点滴的小幸福！ 近期学校领导和老师们一同走进关爱子女家庭，一张张珍藏的照片足以说明 我们的关系越来越近了，有时还能听到家长朋友叹气说到：“本来好好的生活、 本来都是朋友，就是那些极端分子的言行害了家人。”对于苦恼的他们我们不断 地送去关怀、不断的鼓励他们要积极向上。如今走进家门已经像朋友一样，我们 本来就是一家人呀！ 这是我身边的小故事、小片段，在我的生活中这就是一种常态，因为我们有 一个共同的称呼 中国人，我们共同说的话是 国语，我们一直都是一家人。 那些多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常 社会秩序受到严重影响，而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖 国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造动乱，滥杀无 辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个 民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少 数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明 1 的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。我们作为一名人民教师，奋斗在 工作岗位上，教育我们的学生，让他们与我们共同行走在热爱祖国，维护民族团 结的光辉大道上。让我们齐心协力，共同创造和谐的民族关系，共同维护祖国统 一。 如今的新疆，各民族紧密团结，经济、文化建设飞速发展，各族人民过上了 平等、幸福美满的生活，就在这样团结进步的和谐氛围中，也时常会奏出不协调 的音符，极少数新疆分裂分子和宗教极端分子，在国际反华势力的支持下伺机从 事分裂破坏活动，通过策划、组织一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴 力流血事件，严重危害了新疆各族人民群众的生命财产安全和社会稳定。 针对当前形势，我们要进一步提高警惕，要牢固树立“稳定压倒一切”的思 想和长期抓好意识形态领域反分裂、反暴力斗争的思想，用正确的思想和党的方 针政策武装武装自己。 作为一名教师在维护民族团结，维护社会稳定工作中肩负的责任，在工作和 生活中我将继续坚持与民族同志互相信任、互相尊重、互相团结，在大是大非面 前做到