人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计.docxVIP

人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书?.数学》五年级下册第?45、46 页。 【教学目标】 1、让学生了解分数的产生；使学生在初步认识分数的基础上，理解分 数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义。 2、通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能 力。 3、通过了解分数的产生，使学生体会到分数就在我们身边，运用分数 可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。 【教学重点】进一步认识单位“1”，理解分数的意义、分数单位。 【教学难点】理解分数的意义。 课前谈话: 同学们，上课之前，老师想问大家一个问题：你们有自己喜欢的数字 吗？ 指生说自己喜欢的数字以及原因。 说的真好。那同学们你们想知道我最喜欢哪个数字吗？老师最喜欢的 就是数字?1. 想知道我为什么喜欢?1?吗？通过这节课的学习，相信同学们一定会找 到答案的。 【设计意图:课前谈话，给学生创造轻松愉快的氛围，消除学生紧张感， 拉近教师和学生的距离。】 【教学过程】 一、创设情境，激趣引入 老师知道咱们班的同学特别聪明，你能快速猜出这个谜语吗？ 生猜谜语。 关于分数，你都知道哪些呢？ 指生回答。 】【设计意图:了解学生学习起点，唤醒学生对原有的分数知识的记忆。 】 那你知道古人是怎样表示分数的吗？让我们一起来看一看。 播放关于分数发展的视频，学