最新教科版科学六年级上册《找拱形》教案.doc.docxVIP

找拱形 一、教学目标 知识与技能 1.知道圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 过程与方法 1.能用已有知识对常见的弧形结构承受力的特点作解释。 2.发展观察、联想和逻辑推理能力。 情感态度价值观 1.?关注生物体构造与其生活的联系和科学技术在生产生活中的应用；体验 科学与技术结合的乐趣。 2.意识到思考问题时需要多角度、多思维看待。 二、教学准备 乒乓球、一个拱形、两个拱形叠加的结构、10?个拱形叠加的结构、学生课 前搜集的资料 三、课时安排：1?课时 四、教学重难点 教学重难点 以往教学时，发现学生很难入手去寻找圆顶形、球形与拱形的联系；找到 联系后对圆顶形和球形的受力特征又很难完整贴切地概括出来，基于这些原因， 为了帮助学生突破思维的难点，将重难点设为： 圆顶形、球形等弧形结构与拱形的联系，及它们承受力的特点分析。 重点：圆顶形和球形的受力特点 难点：圆顶形和球形与拱形的联系 五、教学过程 1 一、复习导入 1.复习 上节课我们已经学习了拱形的力量，那拱形结构在承载重力时有什么特 点？ 师：就因为拱形结构有这样的特点，所以我们生活中很多的建筑和物体都 是拱形的（课件出示书上的三幅图）。像这些圆弧形的结构就是拱形结构。 2.引入新课：那在我们周围还有很多圆弧形的物体，它们是否与拱形有相 似的特点呢？这节课就让我们一起来找找找生活中的拱形。（板书课题） 二、圆