小学数学浙教标准版一年级上册《学看钟表》教案.doc

小学数学浙教标准版一年级上册 《学看钟表》教案 教学目标： 知识与能力目标： 认识钟表，知道钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 过程与方法目标： 1. 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时” ，会辨认“大约几时 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。情感态度与价值观目标： 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。 教学重点： 认识“整时”和“半时”是本单元的重点 教学难点： 能正确认读“整时”和“半时” ，会辨认“大约几时 教学准备： 多媒体课件。 教学课时： 课时 教学过程 ： 一、导入 老师请小朋友猜谜。出示谜面。 短腿腿 , 圆脸膛 耳朵长在脑袋上 肚里声声滴答响 提醒我们早起床 -------( 打一生活用品 ) - 学生猜谜，说出谜底。（板书课题：学看钟表） 播放学乐师生精彩的导学作业。二、新授 认识钟面 老师：出示实物钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看到了什么？ 学生回答：钟面上有两根针和 12 个数字。 老师：那么你知道它们的名字吗？谁愿意来为大家介绍一下呢？ 指生回答后，老师总结（钟面上的短针叫时针，长针叫分针。时针代表几时，分针代表 几分钟） 让学生自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一说它们的名字。 认识“整时” 老师：刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，同学们现在是几点。请同学们仔细观 察钟面，你有什么发现？时针指在哪里？分针指在哪里？ 学生交流后，指生回答（钟面上长针指着 12，短针指着 10）认识 10 时。 教师让学生多播几个整时， 观察时针和分针的指向有什么特点。 让学生发表自己的发现， 最后教师总结：分针指在 12 上，时针指着几上就是几时。 做几个小练习：读时间、拨时间。 认识“半时” （ 1）我们先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里？让学生自己发现（时针指在两 个数 10 和 11 的中间，分针在 6 上） 2）学生在学具上拨一拨。 3）教师让学生多播几个时间（ 10:30 、11：30、9:30 、5:30 ），观察时针和分针的指 向有什么特点。让学生发表自己的发现，最后教师总结：分针指在 6 上，时针转过几就是几 时半。 （ 4）练习巩固 认识早上、晚上时间的区分 上图的时间都是 10 时，这两个 10 时一样吗？ 回答时间的时候一定要注意？ 三、练习 读一读，说一说。 同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的时间，比一比谁说得最准。 给钟表画指针。 四、小结 今天学习了三个表示时间的方法，它们分别是：“整时”、“半时”。 五、作业 写一写，你每天几点起床、几点上学，用图片画一画，使用“学乐师生” APP拍照，和同学共享。 六、板书设计： 学看钟表 钟面的认识 整时的认识 半点的认识