让真、善、美永远成为学校美育的主旋律 ——宜川中学美育节课程化方案 .docVIP

PAGE PAGE 1 让真、善、美永远成为学校美育的主旋律 ——宜川中学美育节课程化方案设计 上海市宜川中学 设计名称： “宜川中学美育节课程化设计”是在学校“以人为本，和谐发展”办学理念的统领下，以“扬美辅德，以美辅德”的学科美育化、德育美育化为基础，以一年一度的美育节为载体的综合性活动课程，是学校师生全员参加，是必修课、拓展课和研究课整合的过程性、展示性的教育、教学活动。 设计背景： 宜川中学是全国艺术教育先进学校、全国美育实验学校和上海市艺术教育特色学校，在“以人为本，和谐发展”的办学理念下，艺术教育和美育始终是学校发展进程中的优势与亮点，逐渐形成了“扬美求是，以美辅德”、“以美启真，以美引善，以美导行，融美于德”的美育特色。 一年一度历时三个月的美育节是宜川中学师生的骄傲，从1989年第一届美育节开始，已连续举办15届，规模、参与人数和影响力逐年增长，已成为提升校园文化的重要载体。 面对开放、多元、动态发展的现代社会，为顺应时代潮流要求，顺应学校跨越式发展要求、顺应学生主动和谐发展要求，开发我校美育的优质课程资源，开发美育“辅德”、“益智”、“健体”、“塑人”的综合功能，构建以真、善、美为审美主题的美育节校本课程。 设计目的： 美育节课程化设计的目的，是使学生具有协调和谐的审美心境，培养和提高道德意志力、思维能力和体质技能，从而提高学生的人文品格，为学生创造和提供自我管理、自我教育、自我发展的机遇。 通过课程化的美育节，使每位学生参与多元文化的艺术活动，普及美育理论、美育常识，提高美育的认知水平，扩展艺术的视野，提高审美意识和审美能力，提升生活质量。 设计的创意： 美育是学校教育的重要组成部分，对提高学生人文品格有不可替代的重要作用。 美育节课程化设计的创意之处就在于美育的课程化，使美育有了明确的活动目标，充分利用、整合学校的课程资源，设置综合性、活动型、多样化的课程，使之成为校本“综合实践活动课程”的一部分。有人认为创新应该是前所未有，与众不同的，是独树一帜，标新立异的，本设计的创新强调“对原有的重新组合”和“再次发现”，从活动到课程的过程是分解重组的过程。校本课程的开发具有一定的程序性，经过一定的合理性论证和设计，有教师选择开发和学生自主选择的过程，还有监控与反馈的评价，有利于促进美育活动的常效性、有效性。 美育节课程化注重弘扬人文精神，注重体验艺术生活，将课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，将知识、技能学习与学生创新精神和实践能力培养有机结合起来。注重课程结构的综合性与均衡性，重视课程科目的可选择性，强调德、智、体、美诸育的统整性与渗透性。 设计的实施 宜川中学美育节是集思想性、艺术性、娱乐性为一体，紧密围绕主题的丰富的教学教育活动。美育节课程化的特点和实施要点就在于课程活动的多样性、多维度和综合性，要求有很强的可操作性、实效性。 1．学科美育化教学观摩 活动目标：学科教学渗透美育，体现国家课程的校本化实施 活动内容和方式： 在基础性课程的学科教学中，充分挖掘教材中的审美因素，有选择的引入某些艺术美、科学美、社会美和自然美的教学内容和学习材料，有意识的进行审美化的整合，精心对课堂教学进行美育化的整体设计。在美育节期间开设学科美育化的教学示范课，教师撰写有关渗透美育教学案例在校园网展示。 学生艺术社团“嘉年华” 活动目标：促进学生发展个性、培养特长、锻炼能力，提升校园文化的多彩舞台 活动内容和方式： 学校艺术社团是校园文化生活的重要组成部分，使学生发展艺术素养的重要组织形式。目前，学校艺术团拥有的话剧社、管乐队、书画社、舞蹈队、合唱队、“天堂鸟”漫画社、“花之语”插花社、衣登时装社、茶道社等艺术类社团，丰富多彩的艺术社团活动是美育节课程重要的综合活动，是美育节一道亮丽的风景。 学生艺术社团“嘉年华”是美育节课程化的一次常规和展示结合的活动，具有更明确的活动目的性和计划性，集中时间和固定场地，注重形式多样，注重活动的互动性，营造节日气氛。 开幕式、闭幕式 活动目标：感受真、善、美，提高创意能力，激发集体荣誉感，培养团队合作精神。 活动内容和方式： 隆重、热烈的美育节开幕式、闭幕式是美育节最重要的活动，同时也是学校得到社会、师生认同的重要窗口。开幕式、闭幕式活动由师生共同策划，学校设立美育节活动创意方案征集箱，校美育领导小组决定大的活动框架，具体形式和内容，分年级进行策划、组织和管理，具体由学生会美育工作小组配合年级组贯彻落实。从收发各种报表到组织专场比赛、作品展览，以及美育节开、闭幕式上所有的工作岗位，从舞台监督、话筒放置、灯光调节到节目报到和道具布景搬运，全部由学生担任，充分发挥学生的主体作用。各年级认真排练，拿出各自的拳头产品，或引亢高歌，或器乐管乐，或戏曲小品，或腰鼓、舞