新编人教版三的级语文上册教案(第一单元).pdf

第一单元 1. 大青树下的小学 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 教学 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2 ．能和同学交流课文中有新鲜感的句子， 说一说这所学校的特别之处。 目标 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 读出对这所小学的喜爱之情。 教学 重难点 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课前 2 ．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 准备 教学 2 课时 课时 第一课时 教 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学 学生展示介绍， 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、 生活习 俗。 过 2 ．教师利用课后资料袋中的图片， 补充介绍课文中涉及的傣族、景颇 族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 程 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相 处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学， 大家愿不愿意去参观一下？ 2 ．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟， 转一圈。请你自 己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地 方反复多读几遍。 2 ．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。 学生感到陌生的 词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2 ．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2 ．指导书写课后田字格中的字。 a ．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影” 。并且在黑板上田字格 中示范。 “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日” ，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔， 不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。 “读”是左右结构，右边是“卖” ，不是“买”。 “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 b．学生写字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2 ．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一 课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议，加深感悟。 1．第一自然段。 a ．请各自轻声读第一段， 想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ b．学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动 等方面想象、讲述。 c ．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境， 谁来读 一读？教师评点后再指名练习。 d ．配乐朗读这一段