新编人教版三的级语文上册教案(第一单元).pdf

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第一单元 1. 大青树下的小学 1.会认“坝、汉”等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 教学 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2 .能和同学交流课文中有新鲜感的句子, 说一说这所学校的特别之处。 目标 3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 读出对这所小学的喜爱之情。 教学 重难点 1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课前 2 .教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 准备 教学 2 课时 课时 第一课时 教 一、导入。 1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学 学生展示介绍, 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、 生活习 俗。 过 2 .教师利用课后资料袋中的图片, 补充介绍课文中涉及的傣族、景颇 族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 程 二、揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相 处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学, 大家愿不愿意去参观一下? 2 .板书课题:大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、试读课文,自学生字新词。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟, 转一圈。请你自 己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地 方反复多读几遍。 2 .学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。 学生感到陌生的 词语也提示一下。 四、分组朗读,小组间比赛。 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2 .各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词,指导写词。 1.指名读生字,新词。 2 .指导书写课后田字格中的字。 a .着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影” 。并且在黑板上田字格 中示范。 “晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日” ,相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔, 不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构,书写要紧凑。 “读”是左右结构,右边是“卖” ,不是“买”。 “影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2 .导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一 课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议,加深感悟。 1.第一自然段。 a .请各自轻声读第一段, 想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动 等方面想象、讲述。 c .大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境, 谁来读 一读?教师评点后再指名练习。 d .配乐朗读这一段

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