七年级科学下册 3.4 牛顿第一定律教案 （新版）浙教版.docVIP

4 - 第４节 牛顿第一定律 教学目标： 1、说教学目标：课程标准中对这一节的具体要求是：探究为什么运动的物体会停下来；了解牛顿第一定律；说明物体运动状态变化的原因；通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神。 根据这一课标要求，以及对以上教材和学情分析，针对七年级学生的心理特点和认知水平，结合本节内容的特点，本节课努力促使学生达到这样的三维目标。 （1）知识与技能目标：①能叙述牛顿第一定律的内容 ②确认力并不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 （2）过程与方法目标： ①让学生通过动手探究，获得改变物体运动状态与受到外力之间的感性认识 ②通过理性分析以及科学的推理获得规律 （3）情感态度与价值观目标： ①在观察与体验活动中，培养学生勇于质疑，大胆推理的科学意识。 ②感受科学家研究问题的方法，体验科学发现的过程往往需要许多科学家共同努力才能完成的科学精神。 教学的重难点： 控制变量法是初中学生实验操作必须具备的基本技能之一。以形象思维为主的七年级学生，在理解抽象的牛顿第一定律内容时难度非常大，而能否正确理解牛顿第一定律的内容将直接影响到今后惯性、二力平衡等知识的学习。因此，我确定的本节的重点和难点是： （1）教学重点：摩擦力对物体运动的影响实验 （2）教学难点：牛顿第一定律的内容及理解 学情分析： 经过一个学期的科学学习，学生已经具备了一定的实验动手能力和探究能力