部编二年级上册语文第三课植物妈妈有办法教案.pdf

第三课 植物妈妈有办法 第一课时 教学目标： 1、会认本课 12 个生字及新词，理解词语的意思。会写 4 个生字， 认识多音字“为、得” 。 2 、能正确、流利有感情地朗读课文。 3 、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。 教学重难点：识字写字。 教学过程： 一、课前检测： 1、读句子划去括号申不合适的字。 1 ）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 2 ）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。 3 ）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重 要。 4 ）人能产生（巨、具）大的力量。 2 、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ） 的雄鸡 二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节， 种子宝宝要告别妈妈开始自己 的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？ 今天我们就来学习《植物妈妈有办法》 。板书课题。 出示学习目标： 三、初读感知： 1、教师范读课文 请你边听边想， 想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行， 用 “——”标出。 按提示回答： （1 ）课文中讲了 ______、______和______三种植物。 （2 ）课文中讲了三种植物，有 ______、______和 ______。 2 、自由读课文 3 、同桌互读课文 4 、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 5 、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字： 1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈， 四海为 (w éi)家。 牛马有脚， 鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 旅 lǚ 组词：旅行 2 、出示：蒲、降、娃、纷 （认读出示拼音） 蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞： 图片组词。 娃：音节、组词。 纷： 音节、组词。 出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风 / 纷纷出发。 3 、出图：带刺的苍耳 苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词） 出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上 / 带刺的 / 铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。 出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。 4 、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 （说一说这．．．． 类的词语） 5 、读生字歌谣。 小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。 小小苍耳 娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。 小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥 秘呀。 6 、考考你。 降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识 “洼、娃”比较异同， 编字谜说说和圭字相关的汉字。 “有女就是娃，有水成坑洼， 有手把画挂， 有口是好哇， 有虫变青蛙， 有人是最佳。” 7 、我会正确地、流利地读课文。 （单独读、合作读、小组读等） （1 ）开火车读，要求读得正确、流利； （2 ）美读，要求读得有感情。 （3 ）自由读给喜欢的小伙伴听。 （4 ）看植物名称读出相对应段落。 五、小小书法家，书写要规范。 1、今天老师要教大家 4 个生字，是哪四个字呢？ 2 、指名读，组词。 3 、自由“读帖”，说说你的发现。已—己，字形相近，提示编儿歌 区别。 4 、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。 六、总结：