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小课题开题报告 一、课题实施方案介绍 课题名称：小学语文阅读教学有效性的研究 课题负责： 开题时间： 2013 年 8 月 1 日 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文教材是以 几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言 的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化 传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的 凭借。语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在 阅读教学投入的精力大，花费的时间也多。因而，人们一提到语文 课，往往想得较多的是阅读教学，不难看出阅读教学在语文教学中 的重要地位。 《小学语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之 间对话的过程”。可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师觉 得越来越不会教了，这也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因 为在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中 地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能 力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。 而且每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、 有篇章结构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和