小学数学新北师版六年级上册《圆周率的历史》教案附课后反思.docVIP

小学数学北师版六年级上册 圆周率的历史 教学内容 圆周率的历史 课时 教学目标： 1. 体验科学的探索过程，初步会用科学的方法探究问题。 在交流中深入了解圆周率的历史。 体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学的文化魅力，激发民族自豪感。 教学重点：体验科学的探索过程，初步会用科学的方法探究问题。教学难点：在交流中深入了解圆周率的历史。 教学过程：一．引入课题 补评： 谈话引入 板书课题：数学阅读（圆周率的历史）二．交流成果 交流汇报课前收集有关圆周率的资料。 三．阅读资料 指导学生阅读。 呈现第一幅图有有关阅读材料，让学生阅读。 呈现第二、三幅图有有关阅读材料，让学生阅读。 呈现第四幅图有有关阅读材料，让学生阅读。 呈现第五幅图有有关阅读材料，让学生阅读。 呈现第六幅图有有关阅读材料，让学生阅读。四、全课小结 通过本节课的学习，你有什么体会和收获？五、作业 收集其他有关圆周率的历史资料。 选用课时作业设计。 课后反思： 1．丰富的内容，让学生学会获取这部分内容丰富，他们也非常感兴 趣，同时，事实证明，他们可以获得相关的大部分资料。 2 ．大量的信息，让学生学会分享圆周率历史的信息量非常大，一个人获取的信息可能各有不同， 在本节课中，我把“分享”作为主线，给他们设计好分享的步骤，主持分享的 过程。他们在分享中互相学习， 了解圆周率的历史、 数学思想、民族自豪感 3．深奥的数学思想和知识，需要怎样的引导和解释 , 在圆周率的历史中，涉及到许多深奥的数学思想和知识，有极限思想、概率思想、外切、内接、勾股定 理等，虽然本节课的重点在感受圆周率的这一历史文化，但这些深奥的数学思想和知识，他们不会熟视无睹，他们渴望了解。因此，我准备了多媒体资料， 给他们适当了解的机会。