【教学设计】《一个苹果》(语文).docxVIP

艾务教育慄移标准实验教科书 语文 * r * f r J ? * jF 《一个苹果》 ?教材分析 这是一个香气诱人的苹果。这个苹果对于一群嘴唇干裂、 嗓子嘶哑、好几天没喝一口水、 有些还身负重伤的志愿军战士来说， 是多么具有诱惑力！ 然而，这个在敌人炮火严密封锁下 来之不易的苹果，在8个喉咙干得烟熏火燎的战士手里转了一圈， 却还剩下了大半个。 课文 《一个苹果》 为我们讲述了发生在上甘岭战役中的感人故事。 正是这一个小小的苹果， 支撑 着战士们在坑道中坚守了 14天，最终歼敌数百名，守住了阵地；正是这小小的苹果，成为 了上甘岭一种巨大的精神力量，因为这小小的苹果凝聚着战友间的深情厚谊。 文章脉络清晰，全文以一个苹果”为线索展开情节。开头交代了一个苹果的来历，再写 战士们传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果，最后写防炮洞里每个人被感动了。 本文的教学重点是有感情地朗读课文， 在读中体会战友间的真情与友爱， 以及一心为他 人着想、舍己为人的高尚品质和坚强意志。 ?教学目标 【知识与能力目标】 通过教学，使学生了解志愿军战士之间深厚的阶级情谊， 懂得处处为别人着想，发扬共 产 主义互助互爱的精神。 【过程与方法目标】 能清楚明白地写出段落大意。 【情感态度价值观目标】 能有感情地朗读课文，练习背诵课文最后一个自然段。 ?教学重难点 【教学重点】 1、 理解课文内容，能清楚明白地写出段落大