初二【数学(北京版)】三角形的性质(2) 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初二 学期 上 课题 三角形的性质(2) 教科书 书名：北京市义务教育教科书数学 八年级 上册 出版社：北京出版社 出版日期： 2014年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 能说出三角形内角和定理的内容，并会运用符号语言表示；能够用三角形内角和定理进行三角形及相关图形中角的计算。初步学会添加辅助线转化解决问题，逐步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证表达能力。 2.借助图形思考三角形内角和定理的过程，发展学生的空间观念，尝试从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性；体会“转化”是解决复杂问题的关键。 3.通过对三角形内角和定理的证明及应用，体会感受数学的严谨性，培养主动探索，勇于发表自己的观点，敢于实践的精神和良好的合作交流的学习习惯。 教学重点：三角形内角和定理的探索与证明。 教学难点：如何添加辅助线证明三角形内角和定理。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 20分钟 一、复习回顾 ， 情景引入 二、 探究新知 ， 总结性质 三、 例题讲解 ， 巩固新知 四、课堂总结 五、 作业 一、复习回顾 三角形边的性质： 三角形两边之和大于第三边， 三角形两边之