论文范文：语文教科书的“重男轻女”探析.docxVIP

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2020-10-23 发布于江苏
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论文范文：语文教科书的“重男轻女”探析语文教科书的“重男轻女”探析一、问题的提出英国教育社会学者伊格斯通(Eggleston )曾经说过:“在一个社会中，什么被视为知识?什么不被视为知识?这个问题可以从学校(教室中)的教科书找到答案。因为学校的课程包含了社会认可的知识，及蕴含于这些知识中的合法化的意识形态。”①教科书是知识的代言人，也是一个社会主流文化的代言人，而且与前者相比，后者的身份更为重要，因为它直接决定了何种知识入选教科书，作为需要继承的文化来传递。然而，主流文化毕竟不是一个社会的全部文化，正如主流群体背后还有边缘群体，主流文化背后也还有边缘文化。