个人专业发展计划基本情况.docVIP

个人基本情况 姓名 性别 男 出生年月 任教学科 物理 职称 学历、学位 育硕士 专业发展规划 个人专业 发展现状 本人2001年7月毕业于泉州师院物理教育专业大专学历，2005年7月毕业于华东师范大学物理教育专业本科学历，2014年7月福建师大教育硕士学科教学（物理）专业毕业。本人专业基础比较扎实，注重自身专业素养的提升。在新课程教育理念指引下，始终站在教育教学的第一线，能够正确处理好教材，课程、教法、学法的深入研究，不断开展物理教学与学生发展、学习资源的整合研究，在教科研能力上得以进一步的加强；不断更新教学手段；不断提升教育教学管理、学生管理等方面的方法与能力，逐步提升教育教学的实效性。 个人专业发展目标 争取经过本人不懈的钻研、实践、学习、成长，促使本人的教育教学水平更上一个新台阶，五年之后，成长为物理教育教学的骨干教师。利用业余时间，多实践、多总结，撰写教学随笔、教学论文，力争每年发表一篇较高水平的教育教学研究文章，不断提高自己的教科研能力。 专业发展规划 第 一 年 1.精读教育教学专著包括部本专业教育教学专著和部教育科研、教育理论专著，争取学有所得、学有所获，进一步完善本学科专业知识。 2．熟悉初中和高中的教材体系。多听课，积极参与教研组、备课组的各项活动，积极认真向名师、名校长学习。 3. 积极参加各种培训学习，提高自己的专业知识和教育教学水平。听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写听讲座的心得体会。 4.在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、自我总结、自我提升。 第 二 年 1.熟悉整个初中和高中教材体系，对整个一轮初中和高中教育有系统理解与见解。 2.在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格。 3.力争每年公开发表一篇文章。 4.每学期在片区级或南安市级开设一节公开课。 第 三 年 1.不断学习专业化知识、提高专业技能的自觉性，奉献教育事业的自觉性有明显提高。 2.教学业务上有新的突破，力争取得学校的骨干教师。 3.在学校教学管理工作取得新的突破，有信的亮点。 4.结合课程改革中出现的热点、难点、重点问题，积极开展课改研究。 第 四 年 1.养成写作的习惯，及时记录工作中的点滴感悟，形成教研札记，读书及时写出读后感，及时梳理、总结工作中点滴成果，并在报刊、杂志发表。 2.提高教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力。 第 五 年 1.努力成为物理学科教学上有一定特色的教师。能独立设计科研、课题、实施研究，要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 2.能撰写有实效的专题论文或报告。 3.力争成为一名具有教育教学影响力的中学物理教师。 教师个人专业发展五年规划 2014年9月