人教版七年级地理上册3.1《多变的天气》教案.docxVIP

《第一节 多变的天气》教学设计 知识与技能目标：（ 1）学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图 （ 2）识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象 过程与方法目标： （ 1） 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气 预报图的技能 （2）养成收听、收看天气预报的良好习惯 情感态度与价值观：培养认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护 大气环境的意识 教学重点与难点：天气与人类生活、生产的关系；学会看天气预报 教学方法：探究式教学法。 教学过程： 教学环节 教学内容设计 设计意图 下面我请一位同学和我共同完成一段关于天气 通过与学生的 的对话。假如我是你在上海的一个朋友， 一天我 对话，把注意力 打电话给予你，“喂，你好，我是你朋友赵君平。 ” 吸引到课堂上 生：“我是高源，你好！”师：“我这里正在下 来，并用简单的 创设情 雨，你那里天气怎样？”生：“挺好的，大部分 对话让学生对 景，导入 是晴天。”师：“那明天我想去涿州玩，涿州明 本节课系有了 新课： 天天气怎么样？会不会下雨？”生： “可能好的 解。 吧！你去看看天气预报嘛！”师：“是啊，我去 看看天气预报好了，再见！”生：“再见！” 师：从上面的对话中，暗藏着这节课我想与大家 通过抢答的形 探讨的三个主要问题。我在与高源对话中说，上 式，让学生能在 海这几天一直在下雨， 这就是我们需要探讨的第 游戏的