【教学设计】《为什么要证明》(北师大).docxVIP

数学 S H U X U E 《为什么要证明》 ?教材分析 《为什么要证明》是北师大版《数学》八年级上册第七章第一节的内容。本节是在前面 对几何结论已经有了一定直观认识的基础上编排的。 本章中所涉及的很多结论在前面已由学 生通过一些直观的方法进行了探索， 学生了解这些结论，这里则依据学生平时的观察、 实验、 归纳、类比等方法得出一种猜想， 从而让学生感受这种猜想未必一定正确， 所以需要我一步 一步有根有据地去验证?此外，教材还注意渗透数学思想方法，如特殊结论到一般结论的归 纳思想、类比、转化的思想方法等。从本节课起 ，学生开始从有条理的口头表述逐渐过渡到 书写自己的理由，要求证明的每一步都要有依据 ，进行严格的形式化证明。因此本节课的学 习对发展学生逻辑推理能力是非常重要的，对培养学生的创新意识也非常有利。 ?教学目标 【知识与能力目标】 1、 体会通过观察、猜想、归纳等得到的结论不一定正确，使学生对由这些方法得到的 结论产生怀疑，从而认识到证明的必要性 。 2、 理解并掌握检验数学结论是否正确的常用方法： 实验验证、举出反例、推理证明等, 理解数学的严谨性。 【过程与方法目标】 通过观察、猜想、推理的过程，发展学生的探索意识与合作交流的意识。 【情感态度价值观目标】 发展学生的探索意识以及合作交流的习惯，关注现实，培养学生进行 思考的能力和质 疑精神。 ?教学重难点 【教学重