【教学设计】《位置和范围》(人教).docxVIP

下册 《位置和氾围》 ?教材分析 本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。 方面可以帮助学生将上册所学的地形、 河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习 过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。 ?教学目标 【知识与能力目标】 运用地图等资料， 简述亚洲的半球位置、 海陆位置和经纬度位置， 初步掌握描述大洲地 理位置的一般方法。 【过程与方法目标】 通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲。 【情感态度价值观目标】 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 ?教学重难点 【教学重点】 以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。 【教学难点】 初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。 3、 多媒体课件。 ?教学过程 k. 【导入新课】 由亚洲名称的由来导入新课，从含义 “东方日出之地”引导到描述位置。 【讲授新课】 大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。 1读半球图，归纳亚洲的半球位置：主要在北半球和东半球； 2读半球图，观察海陆位置，描述亚洲四周的大洋。根据描述大洋的方法，去描述四周 大洋： 大洲：西 -欧洲 您 北一 北冰洋 东(隔海)一北美圳 太平详 西南 —非洲 南—— 的大洲。 印度洋 南一 -大洋洲 回忆上学期内容，结合地图册，找出亚洲与