教师考编英语学科专业知识.pdf

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2020-10-24 发布于安徽
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英语学科专业知识 ( 模拟卷一）案例分析【中学篇】解析 3. 教师角色 : 新课程改革下，教师是学生学习的引导者，示范者和合作者。在本课教学过程 Understanding the theme Step 3 环节中，学生由于思维深度和广度上的欠缺，不能立刻将对文章主题的理解联系到自身实际，一般仅仅就 Rose 的演讲内容谈论 Rose 的生活，这时就要由教师根据学生的回答进行追问，引导学生将文本思想和自身实际相联系，从而达到语言技能和情感态度的教学目标。本课例正是得益于教师鼓励学生创造性地、个性化地解读文本，并引导其尽可能多地提出自己的个人理解，学生才会在见解被充分尊重的前提下发挥自己的创造力和想象力。这是凸显学生主体性、培养其批判性思维和创造性思维的重要策略。解析中缺少性思维的重要策略