自闭症儿童康复治疗中的应用行为分析研究法.docVIP

自闭症儿童康复诊疗中应用行为分析法 应用行为分析法（applied behavioral analysis, ABA）在1987年由Lovaas报道，对一组19例孤独症儿童采取ABA疗法干预2年时间，结果有9例儿童基础恢复正常，其它儿童也有不一样程度好转，这一报道引发了轰动。其后很多研究者反复了ABA，也取得了不一样程度成功。????? Lovaas研究对象关键是3岁左右孤独症儿童，这是取得良好效果关键原因。不过现在认为即使对于较大孤独症儿童，ABA仍有很高应用价值。ABA采取行为塑造原理，以正性强化为主，刺激孤独症儿童各项能力发展。其关键部分是任务分解技术( discrete trial therapy,DTT)。经典DTT技术包含以下步骤：①任务分析和分解；②分解任务强化训练：在一定时间内只进行某分解任务训练；③奖励（正性强化）任务完成：每完成一个分解任务全部必需给强化( reinforce)；④辅助：依据儿童情况给不一样程度提醒或帮助；伴随所学内容熟练程度，逐步降低提醒或帮助；⑤停顿(interval)：在2个分解任务训练之间要有短暂休息。训练要求个体化，系统化，严格性，一致性，科学性。诊疗强调为每七天40小时。 一、应用行为分析法特点????? ABA特点是：①方法结构化；②教学系统化；③操作目标化；④非专业人员能够操作；⑤实践性。学习ABA不能只经过我们掌握相关理论标