七年级历史上册 第三单元 春秋战国时期的社会变革 第11课“百家争鸣”导学案 岳麓版.docVIP

PAGE 4 第11课 “百家争鸣” 本课内容设计分为两部分：第一部分为“交流——‘百家争鸣’孕育雏形”。第二部分为“碰撞——‘百家争鸣’大放异彩”。 一、交流——“百家争鸣”孕育雏形 1.阅读教材找出老子的政治主张。 2.阅读教材找出孔子的政治主张及教育成就。 3.“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。 （1）孔子的上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。 （2）结合语文课文《论语》，你能用《论语》中心语句来反映孔子的主要思想吗？ 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 4.阅读材料，回答问题。 材料 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。 ——《孔子思想对世界文明的影响》 “德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推崇孔子思想？ 二、碰撞——“百家争鸣”大放异彩 1．阅读教材，讨论后填写以下表格。 学派 人物 历史地位 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 孟子 道家 老子 庄子 墨家 墨子 法家 韩非 兵家 孙武 2.联系当时社