语文教师熟练掌握汉字标准规范统一标准.docVIP

专任老师熟练掌握汉字规范标准 以《中国国家通用语言文字法》为指导，以优化学校语言文字校园环境、加强校园文化建设、提升师生素质为目标，制订语文老师熟练掌握汉字规范标准。 ? 一、规范汉字含义和标准??汉字规范化，就是依据汉字发展规律确立形体和书写统一正字标准。规范汉字包含经过整理简化字和未整理简化传承字。经过整理简化字是指国家正式公布《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字表》所收字。以上字表所收录字范围内，三个字表要求就是规范汉字标准。未整理简化传承字是指以上字表未收录社会公认汉字，以国家审定《新华字典》、《现代汉语词典》、《中华大字典》为标准。凡不属国家公布和审定字，全部不是规范字，其中包含一切错别字、已经公布废除异体字、繁体字、旧印刷字、《第二次汉字简化方案（草案）》中简体字和自造简体字。 ? 二、老师用字规范意义??老师职责是教书育人，培养社会主义建设者和接班人。所以不仅在汉字规范化方面要率先垂范，而且应该认真教育学生读写规范汉字。这是国家法令要求，也是职业道德要求。老师假如在讲课板书和批改作业时，用字不规范，就会误人子弟。事实表明，中学毕业生仍写错别字原因之一，和中小学老师用字不规范有亲密关系。现在，社会上语言文字规范意识比较淡薄，滥用繁体字，乱用不规范简化字现象相当严重。针对这一情况，老师在用字规范方面，要更尽职尽责。为此，必需采取方法让广大老师确立用字规范意识，认真进行掌握规范汉字训练。语文老师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必需规范。 ? 三、老师掌握书写基础功意义和要求??汉字书写基础功指掌握正确执笔方法、写字姿势和用笔方法，写出笔画清楚有力、结构工整匀称，努力争取美观汉字，并根据行款格式，熟练地进行实用书写技能。??中国特有书写工具——毛笔，体圆锋尖，刚柔相济，富有弹性，在善书者手中，能够随心所欲，八面出锋，写出来笔画改变无穷，并能表现出书者精神风貌。多年来，因为钢笔、粉笔长久、广泛使用和部分有志之士努力，在毛笔书法基础上，又产生了硬笔书法这一新艺术品种，并因受到广大群众喜爱而方兴未艾。 （一）老师掌握书写基础功意义 在中小学校中，汉字不仅是教学工作关键工具，也是一项关键教学内容。是否能写规范工整和比较美观汉字，直接关系到教育教学效果和老师威信，也会对学生产生成主动或消极影响。对学生汉字书写进行示范、指导和严格要求，不仅是语文和写字课老师关键任务，也是各科老师共同任务。使青少年掌握汉字书写技能，不仅是一个知识技能教育，也是德育、美育一项内容；而它又是一项繁难教育教学工作。只有全体老师串先垂范，齐抓共管，才能达成国家和社会要求。最少在课堂板书、批改作业和指导课外活动时，不能对学生书写产生不良影响。所以，书写基础功是一个合格老师、尤其是中小学老师必备关键职业技能。 （二）对老师书写基础功要求包含以下四点??1.笔画清楚。在写钢笔字、粉笔字或必需写毛笔字时，要求每个字一笔一画，全部清清楚楚，合于笔形规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画走向要符合规则，不可倒插笔。 2.正确规范。除笔画要按上述要求注意正确规范外，在笔画组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面要求，做到正确规范。不可变动笔画相离、相接、相交组合关系和位置；不可随意变动部件位置和百分比；不要违反笔顺规则，随意颠倒笔画前后次序。写行书时，笔画可作合适简化和连接，笔画组合形式也可作合适调整，但必需符合社会公认规范，不可随意乱写。 3.匀称有力。匀称指字结构布局匀称，符合结构规律。有力首先指笔画有力，其次指每个字笔画之间，部件之间配搭合适，显得紧凑有力。 4.熟练美观。这是深入要求。熟练关键指书写速度，其次对常见字要大全部写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清楚感、愉悦感，努力争取达成形式美要求。? 成篇成幅书写要注意款式。??第一，要卷面洁净。??第二，要留有“天地”左右空白。其百分比是“天”（上部）要稍大，“地”（下部）要稍小，左右要均等，略小于“地”。??第三，要布局合适。整篇书写要注意题目、署名和分段。单帽书写，如写通知、感谢信和板书等，则要依据纸面（板面）大小，字数多少，写前预作设计，不要上松下紧或上紧下松。有题目、署名或上下款者要留下位置后，再依据正文字数作合适安排。第四，要行款整齐。行款指行列书写形式。实用书写多为横式，横看为行，竖看为列。 5.执笔方法和写字姿势。书写是包含到指、腕、肘、肩、肢、以至全身一系列协调动作。要掌握和提升书写技能，必需学会正确执笔方法，练好正确写字姿势。 ? 四、书写规范汉字和书面表示基础功练习 1.要讨老师一字一字地认真阅读《常见字表》，熟悉复笔字笔顺基础标准。 2.列出若干