人教版初二物理下册《杠杆》教学设计(20201015130836).docxVIP

杠 杆》教学设计 教学目标： 1．知识与技能 (1) 认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。 (2) 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。 2．过程与方法 (1) 经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。 (2) 经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象，分析数据、归纳得出结 论的一般方法。 3．情感态度与价值观 乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆， 了解杠杆在生活和生产中的应用， 认识 科学探究中必须有合作精神。 教材及学情分析： 《杠杆》具有以下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中有着广泛的应 用，本节课充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。二是科 学性：杠杆的定义、杠杆的五要素及杠杆力臂的画法。三是探究性，杠杆的平衡 条件要求学生在教师的指导下， 通过小组合作得出。 本课二课时完成， 第一课时 完成以下内容：认识杠杆，会画力臂；探究杠杆的平衡条件；杠杆的应用。 学生已经从生活中获得较多的关于杠杆的感性认识； 已经初步掌握物理实验 探究的一般过程及方法；对力有所认识，知道力的三要素，会画力的示意图，有 初步的作图能力。 教法： 实验归纳法、质疑讨论法等。 学法：通过科学探究，学生利用实验法、观察法、分析归纳法、小组合作法去寻 求知识。 重难点分析： 1．重点：认识杠杆五要素；实验探究杠杆的平衡条件。 2．难点：会画杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型。