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《欣赏与设计》教学设计 　　《欣赏与设计》教学设计　　金水区文化绿城小学王励　　【学习内容】北师大版教材二年级下册第75页。　　【教材分析】教材是在学生已经直观认识了角、正方形、长方形和平行四边形等基本的平面图形，并初步掌握了一些相关知识后，为学生提供的一个实践的平台。通过让学生欣赏几幅由基本图形构成的精美图案，组织学生说一说图案像什么，是由什么图形组成的，怎样组合，能用在什么地方等问题，以及动手制作、动脑设计图案等一系列的活动，培养学生的审美意识，发展学生的空间想象力。让学生体会数学与生活的密切联系，体验到数学知识所蕴含的巨大人文力量，从而使学生受到美的熏陶，感悟到数学的美。　　【学习目标】　　1.我会利用学习过的图形设计美丽的图案。　　2.我会欣赏图案，并能感受图形的美。　　【教学重、难点】　　重点：巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行设计。　　难点：有创意地应用已有的图形进行设计。　　【学习准备】　　自制图案、多媒体课件。　　学习过程：　　复习旧知，导入课题。　　今天老师带来了一些老朋友，想不想知道他们是谁？如果你认识他们，就请喊出他们的名字，好吗？通过自学我们已经学习过复习旧知环节，谁来说一说我们都有学过哪些图形，他们分别有什么样的特征？　　生：长方形的四条边的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。平行四边形的