“雨课堂”混合教学模式在外科学教学中的探索研究.docxVIP

“雨课堂”混合教学模式在外科学教学中的探索研究 　　摘要：在互联网应用越来越深入的当下，混合教学模式改变了传统的面对面教学局面，借助大数据技术，搭建了“线上+线下”结合的新型教学平台，“雨课堂”作为混合教学模式的简易模式，在外科学教学中发挥了意想不到的教学效果。基于此，本文结合当前“雨课堂”混合教学模式在外科学教学实践，分析了目前混合教学的存在的问题，并针对问题给出了相对应的策略，希望能够“雨课堂”混合教学模式在外科学教学应用提供一些有益参考。　　关键词：雨课堂混合教学模式外科学教学　　引言　　当前国内各大高校的外科学教学存在相关的普外科课程设置较少，且临床实践操作机会较少等问题，在此形势下，清华大学与学堂在线联合开发的“雨课堂”，能够借助微信等网络平台，实现MOOC视频、专业教学课件的共享，并提供了沟通互动和反馈服务，实现了师生、生生互动，在一定程度上弥补了外科学教学的不足，具有很大的实践教学推广价值。　　一、当前外科学教学中“雨课堂”混合教学模式应用问题　　1.“雨课堂”混合教学模式应用流于形式　　虽然说“雨课堂”混合教学模式在外科学教学有所应用，但是在实际外科教学过程中存在教学模式单一化。一方面，医学教学不如其他学科教学，外科教学要求更加严谨，因此，一般情况下外科教师不会轻易改变自己的教学模式，对于这一“雨课堂”的应用并不主动。另一方面。学校没有及时更新医疗设