人教版初二物理上册光的折射学习卡.docx

《光的折射》课堂学习活动卡 班级 姓名 学号 问题情景:甲夜空光束乙水中倒影课堂活动:丙筷子折断丁池底变浅 问题情景: 甲夜空光束 乙水中倒影 课堂活动: 丙筷子折断 丁池底变浅 活动1观察、思考 （1）甲、乙两图中的物理现象包含的物理规律分别是什么? （2）由丙图“水中筷子折断”、丁图“水池底变浅”等生活中的现象你发现了或想了解什么? 活动2：探究光在不同介质中的传播规律 （1） 提出问题：一束光从一种介质传播入另一种介质时， ？ （2） 猜想和假设：一束光从一种介质传播入另一种介质时， 。 （3） 设计实验：讨论明确下列问题： 选择哪两种传播介质？ 如何确定不同介质的分界面？（如何记录？） 如何确定光线的传播路径和方向？（如何记录？） （4） 进行实验：确定光的传播方向及路径（如何操作？实验次数是多少？） （5） 分析论证：（怎样更科学论述？） （6）交流和评估：实验设计或过程是否结论是否具有科学性？是否有新的思考或问题? （7）如有新的思考或问题，如何进行探究？结论是什么? 活动3:水生硬币 （1）物理原理（成像光路图） 空气 空气 （2）成像特点：（实像或虚像） 自我评价：这个学习内容，我（ ）a.明白了 b.好象明白了 c.不明白 课堂反馈： 1 ?请作出下图中的入射光线或折射光线。 空气玻璃2?渔夫在叉鱼时，所看到的“鱼”实际是由于光的 形成的 ，只有瞄准“鱼”的（选填“上方”或“下方）才能把鱼叉到。 空气 玻璃 2?渔夫在叉鱼时，所看到的“鱼”实际是由于光的 形成的 ，只有瞄准 “鱼”的 （选填“上方”或“下方 ）才能把鱼叉到。 3?请解释“问题情景”中丙、丁图所示的现象 4.在水的人观看岸上的树是变高了还是变低了? 拓展活动：海市蜃楼 请查阅有关“海市蜃楼”相关的图片和资料，解释“海市蜃楼”形成的原因，并思考生 活中与之相似的物理现象有哪些？别忘了与同学们交流你的收获啊！