部编版四年级上册《14.普罗米修斯》课件（三套）.pptx

14.普罗米修斯;神话故事 民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。 神话类型 开辟神话：《女娲创造人类》 自然神话：《女娲补天》《精卫填海》 英雄神话：《夸父追日》;; 在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。在古希腊也有一位带给人类幸福和光明的人，让我们一起呼唤他的名字。 ;普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时???，人和神是生活在一起的。 ;sī;惨;链;;组词;组词;组词;组词;组词;笔顺;气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。;惩罚：表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。 ;恶;再读课文，想一想普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，经历了什么？;1.“遭”是 _____ 结构的字，用部首查字法先查_____部，再查___画。;14.普罗米修斯; 在我国有许多的神话传话说，表现了我们的祖先征服环境、改造自然的坚强意志，体现了中华民族勤劳勇敢、积极乐观的民族精神，将代代永远流传。而古希腊的神话中，也有许多这样的传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望…… ;;天神 普罗米修斯;驱寒取暖; 普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋的各种痛苦，但仍然不屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，弯弓搭箭，解救了普罗米修斯。;齐读第1、2自然段 思考：没有火人们是怎样生活的？ ;自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。;;分角色朗读第3-8自然段 思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？;例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……;带着感情，再齐读第7自然段;尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。;普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”;默读第9自然段;;普罗米修斯; 押 （ ） 锁 （ ） 甲 （ ） 琐 （ ） 脏 （ ） 肝 （ ） 桩 （ ） 汗 （ ） ;气（ ）败（ ） 驱（ ）取（ ） （ ）吹（ ）淋 （ ）弓（ ）箭 ;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。;新课导入;知识锦囊;普罗米修斯：希腊神话中人类是普罗米修斯创造的，他是人类的老师。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象，具有为人类谋利益，不畏强权、勇于牺牲的精神。;学习目标;会认字;会写字;词语解释;字词练习;二、比一比，再组词。;整体感知;课文解读; 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 ;;; 得知普罗米修斯盗取了火种，众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应？; 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。; 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。;; 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 ;合作探究;结构梳理;14.普罗米修斯;希腊神话的特点;学习字词;学习字词; 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。 惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。; 默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？;14.普罗米修斯; 普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。; 普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。; 普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他