第六单元《词语盘点》教学设计.docx

第六单元《词语盘点》教学设计 一、 教学目标 通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。 掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。 二、教学重点： 多种方式积累词语。 三、教学难点： 运用词语写片段。 四、教学时间：一课时 教学流程 （一）激趣、回顾课文内容 师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词， 在第六单元里，我们学习了《地震中的父与子》、 《慈母情深》、 《“精彩极了”和“糟 糕透了”》、《学会看病》，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进 行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比 拼。 （二） 积累词语 揭题：词语盘点大比拼。 一、 测评（小组比赛） 师：我们先来看擂台规则：。。。你们敢挑战吗第一关就是检 测你们的读音是否正确。 第一关：“我会读”（读准） 先小组里练习读 3 分钟。 老师进行选词测评学生是否读音正确。 指导（读对一个词加 10 分，读错一个词扣 10 分） 师：我要抽查每一个小组的组员，看你们的读音是否正确。 第二关：“我会写”（写的测评） 师：同学们读很准确， 恭喜你们顺利通过第一关。 。。 此处不该有掌声吗你们能读但不知道能不能写好呢。。。进入第二关：我会写。老师得 测试一下。同学把书合上 ① 发练习题给孩子们做，老师巡视，点评学生的书写。 失（ ）落（ ） 喋喋