关爱学困生,让他们自信地成长.pdfVIP

关爱学困生，让他们自信地成长 摘要：老师的眼里应没有差学生，对待“学困生”要以鼓励为主，注意保 护他们的自尊心；学困生更需要理解，更需要爱，用爱心营造氛围，让学困生 自尊上进；善于发现他们身上的闪光点，让他们体验到成功的欢乐，重新树立 自信心。 “学困生”是个令人头痛的词汇，给班主任工作增加了成倍的负担，但又 给班主任带来了研究不完的课题，他们在思想上，学习上和行为习惯上的表现 较差，影响了自己的学习成绩。作为学生健康成长的引路人，我们有责任有义 务改变这种落后状况。少强调客观因素，多从教师自身查找原因，心中始终要 有这样的理念：在关注全体，关注优等生的同时，更要关心学困生，诚心走进 学困生中间，了解他们的内心世界，了解他们的需要。只要我们有针对性、有 目的、有计划地去关注，关心他们，并且利用班级的整体力量，对他们实行思 想教育、跟踪、督促、辅导，给他们发展的时间和空间，学困生一定会取得阶 段性的、不同程度的进步。对于那些学生，无论他们如何的学习差，如何的品 行不良，我们都尽量用爱心感化和引导他们，不期望他们成才，但却渴求他们 可以成人。 学困生的学习成绩差或思想品质差，绝大多数不在在智力水平上，而是在 非智力的心理素质上。老师的眼里应没有差学生，因此对于这些学生，不能用