引号的作用(小学语文辅导).docx

引号的作用 一、表示直接引用： （引用 的文章中的 句，引用 人 的 ，引用成 、格言、 等。 ） 注意：不能引用 个 ，不 有一种情况比 特殊——象声 和音 外来 加引号，也是表示直接 引用。 例如： 1.“嗒嗒嗒??”密集的机关 子 泻在 沟 面上。 2. 科学家借用一名 村歌手的名字， 只克隆羊起名 “多利”  。 二、表示特定称 ； （特定称 指具有某些特点的名称、 称、 用 以及 念日等） 例如： 1. 父 的 真 儿，在 糖葫芦的人中出了名，人称“小 儿糖四” 。 2. 科学家仔 研究了 ， 它的外形是一种极 理想的“流 型” 。 里也有一种特殊情况，表示 日、 念日的数字部分和重大 史 加引号，表示地名加引号， 用名 加引号。在 些 法中，引号都是表示特定称 。例如： 1.“九一八”事 后，日本帝国主 侵占了我国 北三省。 2. 人民大会堂、北京火 站以及其他很多著名建筑，屋 都采用了 种“薄壳 构” 。 三、表示特殊含 ；（特殊含 指引号中的 加上引号就不再表示它原来的意思， 而是具有了新的含 。 ） 例如： 海 学会了用手指“ ” 。 消息 开， 将 收到了大批来自日本各地的 和 信，日本人民称他是“活菩 ” ，是“中日友 的使者” 。 詹天佑 着山 ， 了一种“人”字形 路。 注意：特定的称 是表示 事物起的 名，特殊的含 是表示不一 的意思。比如：天牛是个 "武士 " 。（表示特定的称 ） 你真是太“ 明”了！ （表示特殊的含 ） 四、表示 刺和否定； （又称“反 刺” ） 例如： 的“ 明人” 是少一点好。 人，不能低下高 的 ，只有怕死鬼才乞求“自由”。 精选文库 五、表示突出强调，引起注意。 示例： 这里所谓的“文” ，并不是指文字，而是指文采。 练习： 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。（ ） 2、说他“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （ ） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家” 。（ ） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ） 5、人们都说： “桂林山水甲天下。 ”（ ） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 （ ） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵” 。（ ） 8、可是一查黄河近 2000 年来的“表现” ，却叫人大吃一惊。 （ ） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 （ ） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型” 。（ ） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔” 。（ ） 12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 （ ） 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报” 。（ ） 14、这样的“聪明人”还是少一点好。 （ ） 15、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。 （ ） 16、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 （ ） 17、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。 （ ） 18、你可真是我的“祖宗”阿！ （ ） 19、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 （ ） 20、拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞” 。（ ） 21、真是“一夫当关 ,万夫莫开”。（ ） 22、像你这样的“干净人”可真少见！ （ ） 23、大家采集起“茅茅针”来。 （ ） 24、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。 （ ） 25、人们都说 :“桂林山水甲天下” 。 ( ) -- 2 精选文库 26、鬼子来“扫荡”了。( ) 27、我看见了“雨后春笋”的画面。 ( ) 28、说“认识” ，其实我并不了解他。 ( ) 29、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容” 。 ( ) 30、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友” 。( ) 31、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 ( ) 32、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 ( ) 33、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。( ) 34、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ( ) 35、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。 ( ) 36、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( ) 37、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 ( ) 38、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。 ( ) 39、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 （ ） 1、特定称谓； 2、表示强调； 3、特殊含义； 4、特殊含义； 5、直接引用； 6、特定称谓； 7、特殊含义 8、表示强调； 9、否定讽刺； 10、表示强调； 11、特殊含义； 12、直接引用； 13、表示强调； 14、否定讽刺； 15、直接引用； 16、表示强调； 17、否定讽刺